现在学习效率不行，前段时间看20 Century American Pop Culture和Mankim的两本关于经济学方面的书，进度都很慢。果然还是快速阅读没有跟上，并且现在还不怎么会做笔记。唯恐记不详细，但写太多并不是好笔记。
       现在还是有一种样样都想学的情绪，可是感兴趣的实在太多。如果时间无限，也许可以逐样精通，可惜时间不可能无限。今天看了个央视《世界名校介绍》栏目的视频，对里面一个叫庄小蝶的中国人印象特别深刻。她毕业于中科大少年班，然后赴美某名校深造，之后在另一名校任教。看上去在拍摄时她还是挺年轻的。之所以特别点出来是因为，如果我将来能在某方面有所成就，到时肯定比她晚成；不过我现在的想法是早成、晚成区别是不大的，可能只是她小时候放弃了一些东西，而我是长大后。现在越来越觉得是在用时间换取知识，再用知识给生活结帐。
       最近又因为受翔子影响迷上桥牌，昨天粗通规则，今天决定把它给戒了。翔子和蚊香是在大学期间我认识的头脑比较灵活的人。吕寅是初中认识的这类人，但他前途并不是很光明。也许我觉得自己也不笨，在所有需要动脑的事上都想与他们较量下，这是少有的机会。之所以戒，是因为考虑再三之后还是觉得学会打桥牌不太会带来回报，况且桥牌的学习需要不短的时间。纯粹练习逻辑，或推理的话，说实话还不如做LSAT的Reasoning和Game。现在想把精力集中在十年内能带来可观回报的事上。倒是文曲星上的猜数字挺有意思，可以坚持。我觉得猜数字就像做数学题，只要认真仔细总能得出正确答案。昨晚猜了四次，只错了一回，还是因为太过于自信而直接跳过了一个提示，否则不可能输的。现在要练速度，做Game也是，仔细点很多人都可以全对，现在就是时间不够。
       前几天翔子炫耀说他会做液相色谱分析，似乎因为仪器比较贵，有机会接触的人少，结果导致相应的操作也物以稀为贵。听着就好像在改革开放以前某人说他会开汽车似的，现在看来应该很好笑吧。我感觉现在很多行业，光是就着这点信息上不对等的优势也能支撑起一个另一个谋生，并且很多被我们奉为专家的人其实只是懂了点皮毛。
       现在似乎很流行把导师叫成老板，就像高中时很多人把班主任叫成老别一样，对此我感到很不习惯，还是更习惯叫导师或老师。感觉把导师叫做叫老板有点抬高他们的感觉。听说有时存在争夺经费的问题，我只是好奇他们研究出了哪些成果。突然想到，以前陈智勇老师提到过科技处审批的繁琐，当时挺同情她的，不过也许只是因为她长得漂亮罢了。又想到被很多人提起科研能力和教学能力的问题，似乎现在讲课不行的老师都一副适合搞科研的姿态。今天看的纪录片里，似乎哈佛的原则是能科研的也必须教学，但解说没具体说那些教授教学的能力怎样，只提到能感染学生。我认为在中国高等教育的本科生阶段，应当把科研和教学分开来，讲师才应是主体。科研是本科高年级和研究生的事。似乎我们现在确实是这样的。
       此外，我是赞成按学习能力分班的。如果我能再读高中和大学，并且能自由选择班的话，我想我会选择和我能力差不多的人一起学习。现在的班级规模太大，更参差不齐，有时跟不上，有时太浅易。似乎我们这代人的家长唯恐自己孩子进不了成绩最好的那个班。起点既然已经不一样了，勉强只会把差距拉大，何不沉下气来想想对策。突然觉得我在高中是被拖死的。高中如果要分班，就应打破固定的班级编制，按科目分班，由学生选择上哪个级别的课。
       今天到此为止了，因为是随笔，所以不会有主题。

       现在推理时思路很乱，想得多一点就非得做笔记不可，否则脑袋里就像一团浆糊。有待训练提高。



08/04/24




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