表达我的几个想法：
1。我们拥有伟大的马克思主义辨证法的国家，全国都在潜心钻研最伟大的马克思主义哲学理论这一方法论的国家，教育怎么依然这么令人悲哀？教育都赶不上那些腐朽的资本主义的教育呢？ 教育直接影响人才的水平，21实际最重要的东西，我们还没从马克思主义中研究出点眉目？
2。毛泽东的思想确实伟大，能一个人打下江山，确实有其特殊的特质和方法，我佩服！要我们学，我巴不得学到。不过，从我们学习的课程上来讲，我们明白了毛泽东的什么方法？ 记得有个老师说过，毛泽东思想这门课原来叫中共党史，原来，打着学“毛泽东思想”的幌子，灌输我们党史的东东。。政治考试考的什么？ 几几年，毛泽东反映什么什么的著作是。。。 什么什么的提出在：A中共1大 B中共二大。。。 到底是几大呢？ 这是毛泽东思想？
3。马克思主义政治经济学。公有制。现在在逐渐扩大私营的范围吧？记得我们大学上课时问老师我们国家到底是公有制还是私有制，为什么现在我们耳闻的都是打工，老板之类，老师说公有制是主体，但其实最能发挥经济效益，最能发挥人的全部能力促进经济发展的其实是私有制。人的本性是占有，哪个不想过的好？ 都愿意当无产阶级？ 不可能吧。实际我觉得，没有什么无产阶级伟大不伟大，有革命性没革命性，这都是人的本性，动物的本能，物质的本性。没钱我活不了，过着不舒服，看到你过的好，我当然想象你那样爽，于是没钱的当然要去搞有钱的。这个很可笑吧。那我说，把无产阶级的那些人跟资产阶级的换个位置，谁更有革命性？谁先进？ 就是没钱的。 万事万物都是这样，压迫什么东西，必然要受到那个东西的反作用，从粒子的微观程度上看也是这样。大家记得物理上的楞次定律吧？ 通电螺线管产生的感应磁场总是阻碍原磁场磁通量的变化。阻碍不等于阻止。还有化学上的有个什么定律吧，好象是增大压强，加快反映速率之类的定律吧，都是表明，在物质的系统中，外界给予一个什么变化，原系统要产生阻碍这个变化的作用，但最终是新的作用要战胜原来的状态。人还不是有微观的粒子组成的，同样要遵守这些物质世界的定律。
还有就是，马克思政治经济学好象都是发生什么，解释什么，好象不能定量对经济作出指导预测吧？ 真正数字化经济调空的是西方经济学吧？
先睡了，还有些观点没发表完。
总之感觉最假的是马克思的哲学，他说什么就是什么，别人说的都不对。然后一句伟人的什么话，按照马哲的基本原理来讲是错的，但是，老师解释是：注意，这句话是在什么什么条件下说的，意思是什么什么，所以是正确的。我靠，你想说他对就加条件，那我说我们古代那些人讲的话都是在一定条件下讲的，我感觉也确实是的，他们想表达的并不是你马哲所理解的那个意思，是在特定环境里说的，你马哲就说是错的。这个我最讨厌。
posted on 2006-01-19 14:43
atlanta 阅读(673)
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