どんな順序で話が続く？

按什么样的顺序连接谈话？

A.     ある文が、まとまった文章のどこに入るか考える問題

このタイプの問題は、今のところ特に能力試験一級問題としては出題されていない。

しかし、実際に出題されている、「幾つかの文の順序を並べ替えて元のまとまった談話に戻す問題」に取り組む準備として、まずこの問題を考える必要がある。

A． 某些句子，考虑应加入在系统文章中的什么地方的问题。

这种题型的问题，在现在的一级能力试题中是不出现的。但是，实际出的题是，“ 把 几个句子的顺序打乱了，把它恢复到原来系统的谈话的问题”作为针对性的准备，必须先考虑这个问题。

 

1．  問題の文からキーワード（手掛かりになりそうな言葉）を探す。

［手掛かりになりそうな言葉］

①     重要な意味を持つ語彙（主に名詞）

②     接続の表現や、特に理由などの呼応を表す文末

③     指示詞や代名詞

④     助詞（特に　から／まで／は／が／も　など）

問題の文は、地の文（＝残りの文章全体）の中で、上記のキーワードか、それに関係のある言葉が使われている文の直前か直後に入る可能性が高い。

1.       从问题的句子中寻找关键的词语（能成为线索的词语）。

[ 能成为线索的词语 ]

① 具有重要意义的词语（主要是名词）

② 表达接续，有特别理由等呼应的句尾。

③ 指示词，代名词

④ 助词（特别是 から／まで／は／が／も 等等）

把问题句子加入在，原来的文章中（ = 剩下的文章的全部），使用了和以上所记的关键词语有关系的语句的直前或直后，这个可能性是很高的 。

2．  問題の文中にキーワードがないときは、文の中の続き方の不自然なところ（論理が続かないところ）を探す。

［不自然な続き方の例］

①     接続の言葉がないのに、逆の内容の文や直接関係のない文が現れる。

②     急に新しい代名詞や、指示詞のついた新しい名詞や形式名詞が現れる。

③     文の続き方（接続表現や文末表現など）が、論理的にあっていない。

④     急に話の視点（授受や受け身・使役などの人間関係、時の関係、あるいは、文の性質＝意見か事実化・具体例か一般論かなど）が変わっている。

⑤     ～も、～のほうが、もっと、ずっとなどの言葉に対応する内容がない。

2. 在问题的句子中没有关键词的时候，寻找文中接续不自然的地方（逻辑上不能接续的）。

[ 不自然接续的例子 ]

① 没有接续的词语，却出现了相反的内容和没有直接关系的文章等。

② 突然出现了使用新的代名词、指示词的新的名词和形式名词。

③ 文章的接续方法（接续表现和文末等），不合逻辑。

④ 突然改变了话语的视点（授受，被动态 / 使役等的人类关系，时间关系，或者文句性质 = 意见呀，事实呀，具体例子呀，一般论等）

 

2.       問題の文をここかもしれないと思う場所に入れてみて、一番自然なところを探す。

3．  试着把问题句子加入进去，寻找最自然的地方。

 

 

例题 1

人間は親を選択することはできないが、友人を選択することはできる。友人を選ぶ方法は人によってそれぞれ違うであろうが、選んだ友人によって自分の人生が大きく変わることがあるものだ。［ A ］ 私は今もそうだが、常に身近なところに尊敬できる人物を探し求め、その人から何かを学び取ろうとしてきた。［ B ］ 人と人の出会いには、運不運が付きまとう。［ C ］ この意味で私は幸運であったと言える。［ D ］ 既に中学に入ったときからこのような学び方を自覚（じかく）していた私は、学問の上でも人生の上でも後々（のちのち）まで役立つ貴重なことを教えてくれた友人を、幾人（いくにん）か持つことができたからである。

* 付きまとう：必ずついてくる　　後々まで：ずっと後まで

 

問い：［無論、友人との出会いも例外ではない。］という文は、文中の [A][B][C][D]

の、どこに入れるべきか。

1 ． [A]                2.[B]          3.[C]             4.[D]