段落标题题，又称List of Headings，是雅思阅读部分的常考题之一。此类题型主要考查考生段落的概括能力以及对全文整体的把握能力，这两样技能，除了考生要有良好的英文阅读功底之外，还需要培养阅读中的逻辑思维。因此它是雅思阅读考试难度颇大的一类题型。段落标题题的常规思路是在段落中寻找主旨句然后与标题配对，主旨句一般为首尾句，含观点的宾语从句，带标志词比如表转折的句子等等。这些方法，坊间已讨论颇多，故不再此赘述。这里主要针对当前此类题型出现的一些新情况进行一下分析。从最新的出题形式来看，常规的解题思路似乎已不能应付，所以在这里有必要提出一些新的方法以飨读者。

趋势之一：总体把握

此类情况是按图索骥找到了段落中的主旨句却发现无济于事，因为选项没有包含主旨句信息的标题。然后考生转而去寻找段落的话题词（即重复的具体名词），结果仍一无所获，陷入绝望。其实答案所选标题里的任何单词都没有在段落中出现过，仅仅依靠定位自然是白费工夫。作为答案的标题非常隐蔽，是原文段落的高度概括，确实不太好找，但出题者在这里其实是考查考生对作者写作思路的把握，标题超越了段落的具体内容。在阅读时，考生不仅要知道这段讲了什么，更要清楚这一段在全文所起什么作用。换言之，读文章时，脑子里一定要有一条贯穿始终的逻辑主线。而不能像以往那样见木不见林，单句阅读代替整体阅读的做法再也行不通了。

解题策略

    虽然段落标题题可以采用边做题边看文章的做法，但我认为鉴于目前出现的新情况，推荐先浏览一遍文章，然后开始做题的方式。浏览的时间必须控制在五分钟内，浏览的目的主要有这样两个：1. 记录各段主题；2. 把握文章结构（如时间顺序，cause-effect-solution顺序，论证式等等）。读完一遍之后，再回去做题，仿佛高屋建瓴，感觉就完全不同了。做题时可先用常规的方法。如能找到主旨句，万不可生搬硬套，与选项牵强附会。一般说来，只有主旨句与选项存在替换改写关系，才能证明是正确答案。若无法替换或找不到主旨句时，可先搁置不做，待其余段落基本选定之后，再对未选标题进行比较排除，最后搞定。这是一整套的做题步骤，下面以实例辅之。

请看剑5 P66。此题中B，D，F三段较为难选。但分析文章后我们发现，这篇文章是描述一种现象的说明文。此类题材的文章，通常先会针对现象进行一番介绍，然后分析其产生的原因，引发的后果以及解决措施等。由此可见，F段最为明显，因为此段为全文的末段，通常讲解决方法或展望未来，并根据第一句According to Siegel, international environmental organizations are beginning to pay closer attention to the region…可知这段不是探讨消失的三角洲本身，而是在讲人们的行动，所以很明显选viii，因为所有选项里只有这个和人为的东西有关。然后看D段，也找不到主旨句，而且说实话，意思也很难搞懂。但有一条线索可以利用一下，就是C和E段从答案判断都是在谈三角洲消失导致的后果，那么依此猜测C，D，E三段为并列关系，D段也在讲后果。我们来验证一下，是否属实。先读首尾句，尾句：So very little of it actually reaches the coastline to replace what is being washed away by the Mediterranean currents. So一词说明这句话在谈结果，另外，前面几句话都在说河道和淤泥怎么了，由此我们可以判断这段谈得是三角洲消失的后果。我们再看选项，把每个选项中的主题词划出，发现明显i选项是谈结果的（看effects一词），主题词irrigation和sedimentation在D段中也都有出处，且反复出现，由此我们锁定答案。最后我们看B段，这段结构是总分式的。首句blame…on（归罪于）一词揭示了这段的内容在说三角洲消失的原因（是阿斯旺大坝工程引起的）。下面通过Before the dams were built和But when the Aswan dams were constructed两分句可知作者大致描述了大坝建造前后的不同情形，以此可以表明三角洲的消失是大坝造成的。在选项中只有iv interrupting a natural process与此段相符。虽然没有提及阿斯旺大坝，但大坝就是interrupting这句话事实上的主语，interrupt一词也体现了这样一种前后变化的。

从上述实例看，我们可知段落标题题再也不是什么仅仅用定位替换这些老掉牙的方法就能搞定的。雅思阅读重点已经从读题回归到读文章了，所有的技巧必须立足于理解文章本身，否则就是空谈，妄谈，胡吹乱谈。这里须说明的是，我所谓的理解不是抠字眼，更没有必要把文章中每个细节都搞得一清二楚，我的意思是小到一句句子大到一篇文章，考生必须要有整体意识，不识某个单词，不懂一句话的含义倒在其次，但必须清楚作者写这些东西意欲为何：是陈述观点，罗列论据，还是表达原因？学术类文章的风格是严谨的，出言必言之有物，每句话都有它们各自的作用。因此考生可以被允许不知其然，但绝不能不知其所以然。

趋势之二：部分概括

有些时候，选项标题不是对于段落的概括，而是对于段落中某处细节的概括。在这种情况下，题目就会变得很难。做题方法依然不变。这种题目一开始肯定无从选择，所以放在最后用排出法做，结果发现选项中没有一个标题能涵盖段意。到此为止，除了通读全段别无他法。当然通读也应得法。在这儿顺便讲一种方法，我称之为主题趋势阅读法，此法主要用于段落中大量细节的扫读，省时省力。在阅读中碰到长句时，不能从左到右，依次逐字读之，而先是要查找句子的主题。主题一般为具体名词，出现在主语和宾语的位置上。然后查看主题的趋向，通常就是作者对主题的态度，有褒贬之分，所以主要看句内的形容词和动词。掌握这两点，其实句子的意思就已经掌握。然后依次类推，读完段内所有句子。请再看一实例：

（剑6，P26 /D）Life for the descendants of the Thule people is still harsh. Nunavut is 1.9 million square kilometers of rock and ice, and a handful of islands around the North Pole. It’s currently home to 2500 people, all but a handful of them indigenous Inuit. Over the past 40 years, most have abandoned their nomadic ways and settled in the territory’s 28 isolated communities, but they still rely heavily on nature to provide food and clothing. Provisions available in local shops have to be flown into Nunavut on one of the most costly air networks in the world, or brought by supply ship during the few ice-free weeks of summer. It would cost a family around 7,000 pounds a year to replace meat they obtained themselves through hunting with imported meat. Economic opportunities are scarce, and for many people state benefits are their only income.

让我们一句句看。首句主题是当地人的生活，趋势是艰苦的（harsh）；接下来几句主题是当地人以及周边的地理（从rock, ice, islands等词可知）。从provisions一句起至段末，文章一直在谈给养和粮食的问题（有provision, supply ship, meat等词明示）。读完段落，再看选项。我们发现只有iii Alternative sources of essential supplies一项可能性最大，因为其中的essential supplies和段落最后一部分关于给养的主题吻合。验证一下，看alternative能否在文中找到替换。就从provisions开始往下找，发现replace和alternative在上下文中表达的是一个意思，于是锁定答案。

    笔者写这篇文章的目的与其说是为了探讨段落标题题，不如说是提醒考生读文章的重要性。总而言之，考生在准备考试时，切不可只顾做题，而忽视了阅读能力的训练。就拿剑桥这几本书来说，要考高分，上面的文章必须逐一精读。

索尔福德大学现场录取说明会

最近一段时期以来，有不少同学反应，雅思考试的阅读部分题目难度加大了。那么事实是否如此呢？我认为雅思考试发展到今天已经十分稳定和成熟，从试卷难度上分析，应该不会有太大的起伏。剑一和剑六相隔多年，但如果我们比较上面的题目就会发现，尽管题型和文章类别有许多差异，可很难说哪一本上的题更难。剑六基本可以准确地反映当下雅思考试阅读部分出题的最新趋势。这个趋势就是难度题型的比重增加了，而文章却变得更容易了。剑六上的题就说明了这一点，我们发现无论是文章的长度，题材的深度，用词的难度还是长句的数量都不如以往。文章的长度基本都在1200左右，甚至有几个Section，我们逐字逐句读完再做题，时间也都能控制在20分钟内。特别值得一提的是一篇文章的分段虽然多了，但每个自然段的字数显然少了许多，这样一来，在没有主旨句的情况下，把握段落结构和主题对我们来说就变得更为容易了，做List of Headings题也相对轻松了许多。文章题材方面，也多为贴近生活的话题，没有很理论的东西，学术气少了很多，这是有利于我们读懂文章的，甚至有时候还能利用我们的常识来猜测一些难词难句要表达的意思。另一个有利于考生的方面是，文章中出现的长句都不是特别复杂，几乎没有发现从句套从句的地方出现，句型虽然多变，但文章风格属于典型的平易文体，句子干净顺畅，用词考究，结构工整，是英文文章的典范，这一方面，我们中国学生倒是可以借鉴一下，看看什么是好英文。而另一方面，一些较难的题型比如段落细节配对题，True， False， Not Given却比以往更频繁地出现了，送分题如图片题表格填空题这两类题型大大减少。段落细节配对题看似是考细节查找的定位的能力，其实是综合考查了考生是否能够把握全文结构，各段主旨以及写作逻辑的思维能力。因为很多时候题干的信息是无法在原文中进行定位的，而且有时给的也并非是细节的内容，而是关于某段某几句的概括，如果不读懂文章，这样的题就无从下手了。至于常靠题像True， False， Not Given也经常会出现不符合顺序原则的情况，这样的话就必须把握文章结构，缩小定位范围，而盲目定位只会更浪费时间。Summary以选词题形式出现的情况也越来越多，而所给出的待选词往往在文中从未出现，但如果我们能理解文中作者所要表达的意思，那么可以说做起来比原来填空式的summary更简单。文章难度下降和题型难度上升两项相抵，可以说雅思阅读的总体难度并没有增加。还有一点就是现在的题做起来明显发现偏题怪题几乎没有。只要能够看懂文章，准确率就可以保持在很高的一个水准上。那么为什么不少同学还是感到雅思阅读越来越棘手了呢？我想这里主要是一个做题思路的问题。很多人还是怕麻烦，不愿意读文章，而仅仅通过题目来定位原文然后按照替换词确定答案。还有部分考生甚至是教师把精力和时间都花在了出题规律的研究上，而忽视了阅读效率的提升，这样做可以说是本末倒置。在雅思阅读试题中，所谓的出题规律完全就是一个概率问题，没有绝对的规则可循。而在实际的操作过程中，发挥的余地相当的小。因为在考试中，人处于临场的紧张状态下，做题基本上是靠本能反应，不可能在做题之前先把规律背一遍然后再看题目。而所谓的规律也不是百试不爽的。我上课的时候经常提到一个观点，这里我想再重复一遍，那就是就目前的状况，单单依靠技巧，雅思要获取6.5以上分数的可能性非常地小。我曾经教过一个学生，做题步骤倒背如流，做起题来也是一套套的理论，什么替换词啊，分析词，关键词啊，平行原则啊，讲得头头是道，可就每次做下来都错很多。后来我帮他分析原因，原来是他文章基本是不看的，就按照他的那一套理论去解题。学习语言切忌不能像学理科那样，妄图发明一个什么模式去套答案，语言现象是复杂灵活的，没有一成不变的模式。那么如此说来，难道我们不可能在短期提高雅思阅读的水平了吗？答案当然是否定。但首先，我们思维一定要转变，不能再像过去那样抱着侥幸心理去做题了，必须扎扎实实的读懂文章了。下面我就想和大家分享一下我的一些雅思考试的心得。要获得阅读单项6.5以上的成绩，首先应该保证的是单词量的水平，那么如果你觉得你的词汇量很少，评判标准就是雅思阅读文章中有60%的单词都看不懂，那么你就应该好好背单词了。在单词量没有达到标准的时候，不要急于忙着做题，否则只会事倍功半，打击积极性。当你的词汇量能够达到基本理解雅思文章的时候，那说明你的词汇量差不多就合格了，当然如果考靠高分，词汇量当然是多多益善。有这样一个标准各位同学可以自己对照一下，阅读考6.5大约需要5000左右的词汇量，如果7分的话，则需要6000以上的词汇量。词汇量过关了，接下来就是要解决读文章的问题，不要急着做题，磨刀不误砍柴工。雅思阅读一个最大的难题就是如何在有限的时间内理解三篇文章，并完成所有题目。因此，逐字逐句毫无目的的阅读肯定是行不通的。一定要记住我们读文章的目的不是要去掌握文章每一个细节，而是通过阅读，把握文章行文脉络，了解各段主旨大意，做到以上这两点就已足够了。拿到题目，先应该浏览一遍文章，这个时间不应该超过5分钟。在如此有限的时间内，要做到这些还是很不容易的事情，所以需要结合我上课讲的一些阅读策略进行训练。比如观点和细节的区分，主题和态度的鉴定，文章不同题材结构的分类。我本人曾用这些方法分析过剑四以来的所以文章，基本上都能行得通，所以你只要结合这些方法去练就行了，如果每篇文章都能在五分钟左右的时间搞清楚个来龙去脉，那么也就成功了。当然对于基础比较差，词汇量比较少的同学，你首先要做的必需是细读，就是除了术语每个单词都要落实到位，特别是那些提示文章逻辑的功能词比如表原因的词cause，表作用的词role等等。碰到长句的话，还要分析它们的主谓宾，只有每个单词，每句话都到位，我们才能积跬步以致千里，最后体现在速度上的飞跃。下面简单地拿剑六第二套题来举例子。第一篇文章的标题是Advantages of public transport，advantages是复数马上知道文章的结构很可能是并列式的说明文，然后查看一下每段提到哪些advantages和其他交通工具的哪些disadvantages。第二篇文章从标题上判断是讲老龄人口的事情，从题材上看是现象类的说明文，那么就是cause-effect结构，然后每段提炼出主旨，再归一下类。整篇文章就算读完了。第三篇文章讲计数，知道它是人创造的一种东西，那么结构就是时间顺序，然后每段按时间再归一下类就行了。学术类阅读的文章因为其学术的性质所以其套路基本上都像是一个磨子刻出来的，读多了之后，自然而然就会摸索出一些难以言喻的规律。而近几年来，雅思阅读的选文也越来越规范，选文在逻辑上差不多都是一目了然的。所以说实话，在短时间内读懂文章也不再是一件难以企及的事情了。阅读文章过关后，就进入做题的阶段，先分题型做，做题不在于多，而在于能在做题的过程中把理论上升为一种本能或是感觉，这样就算成功，比如False和Not Given的差别啊，选择题干扰选项如何排出啊，这些我上课都讲过，但光听懂是没用，还要你能够真正在做题的时候体会到。这些功课都做完后，我建议就可以开始一套套题地练了，这时候要进入临场状态，把每一次练习都作为是真正的考试，控制时间，把握做题节奏。因为在水平相差无几的情况下，分数的差异就在于考试节奏的把握，要让一切尽在安排中，这需要很多次的演练，这样才能在考试中，确保成功。最后我想谈谈机经以及预测的事情。就阅读而言，机井基本上就是垃圾，唯一有用的或许你可以看看以前考过哪些文章，主要内容是什么，但最多只能作为一种辅助的手段。而迷恋于考前押宝，更是于事无补。可以这样说，要获得高分必需踏踏实实的学习。最好的方法往往是最笨的方法。打好基础无论将来出不出国都会是受益终身。

Frequent      频繁的   evolve 进化 function 功能 vision 视觉 track 追踪

Illustration    阐明 object 物体 restrict 限制 evidence 证据

exceptional 杰出的 representation （symbol）代表，象征 dramatical 剧烈的

Estimate 预计 investigation 调查 taken aback 惊讶 subject 实验对象

Independent 独立的 rapid 快速的 consensus 一致 general 普遍的 abstract 抽象

recognize识别 outline 轮廓 motion 移动 linguistics 语言学 extinction 灭绝

loss 损失 reject 拒绝 induce 导入 intimetly 亲密地 pattern 形式

diversity 多样性 strucuture 构建 bilingual 双语的 preserve 保护

essential 基本的 establish 建立 alternative 另一种 orthdox 正统

steadily 稳步地 consultaion 咨询 disillusioned 幻想破灭的 erode 腐烂

Misconception 误解 resist 抵制 incentive 动机 eliminate 去除 apporach 方法

Isolated    孤立的  poentential 潜在的 chronic 长期的 mainstream 主流

Erroneous 错误的 complementary 互补的 conventional 常规的 complex 复杂的

Questionnaire  调查问卷 relectant 勉强的 permenant 长久的 hypothesis 假设

Geograohical  地理的 environment 环境 activate 激发 stimulation 刺激

be associated with 涉及 connection 联系 tendency 倾向性 specific 具体的

Dominant  主导的  substance 物质  modify 改变 ecology 生态学

Habitat 栖息地 creativity 创造性 signal 信号 poverty 贫困 circumstance 环境

Indigenous 聪明的  predictable 可预测的  volcano 火山 eruption 爆发

Identify 识别  continent 大陆 atmosphere 氛围 shape 塑造 fracture 断裂

Responsible for 导致 crust 地壳 mantle 地幔， plate 板块 explode 爆炸

Contribute to 导致 swift 快速的 violent 暴力的 tremendous 大量的

Appreciate 鉴别 expand 扩充  procedure 步骤 ambiguity 模糊 factor 因素

Involve 涉及 influence 影响 quality 质量 anticipate 预言 generate 生成

Ignore 忽视  require 需求 genetics 基因 possess 拥有 nutrition 营养

Mammal 哺乳动物  adequate 充足的 supplement 补充 deficiency 缺乏

Simulation 模仿  contradiction 矛盾 comprehend 理解 fundamental 基本的

Maintain 维护 duplicate 复制 method 方法 institute 机构 archeology 考古

Imagination 想象 discipline 学科 anthropology 人类学 characteristics 特征

Break down into 分类  significant 重大的 document 记入档案 deduce 归纳

Illusion 幻想 role 作用 sustainable 持久的 resource 资源 proportion 比例

Awareness 意识 realization 实现 contrary 相对的  inevitable 不可避免的

Obligation 义务 distinction 区别 liberty 自由  consistent 一致的 

判断题是雅思阅读考试中最经典、最常见、也是难度颇大的一类题型。很多考生面对这一类题都有心理上的恐惧。除了偶尔会有定位困难的问题之外（定位问题请查看本人的另一篇拙作《结构阅读法》），让考生最头疼的问题是即使能够准确定位，也经常会在判断上出错，以致功亏一篑。这里最大的一个症结是许多考生未能充分理解TRUE，FALSE，NOT GIVEN这三个判断词的内在涵义及其区别，尤其在FALSE和NOT GIVEN的不同点上很多人只是一知半解。笔者在这篇文章中主要就这三个词涵义上的差别谈一下浅见。

首先，我们来看TRUE的涵义。题目选TRUE的情况一般不难判断。当题目和原文对应的信息表述一致时，此题即判断为TRUE。这里所谓的表述一致有两个层面的判断：一、主题信息要对等；二、句中关于主题信息的论述和说明也要一致。因为任何英语句子，其句义无非就是两个方面：主题（topic）以及对主题的说明（How），所以只要这两点符合，即可判断为TRUE，试举一例说明：

（剑IV/TEST2/19）

题目：In the past, Australians had a higher opinion of doctors than they do today.

原文：The high standing of professionals, including doctors, has been eroded as a consequence.

定位完成后先看主题信息的对应，题目中医生在原文中能找到对应，而澳大利亚人虽然原文中没有对应，但从前句的信息来判断，原文的范围确实是在澳大利亚。主题信息对应上了，接着就看两者对主题的论述是否一致了。题目说过去人们对医生有更高的评价，言下之意也就是说现在的评价下降了，而原文中的“has been eroded”正是此意，两者完全匹配，所以选TRUE。

另外需要补充的一点是，所谓选TRUE，并不意味着题目和原文百分之百的相等，只要两者的表述是在同一个方向上的便可，例如“same”和“similar”这两个表述就可以等同为是一致的。

下面重点讲FALSE和NOT GIVEN的差别。先来看一看Vanessa Jakeman和Clare McDowell这两位雅思界的泰斗对FALSE和NOT GIVEN的区别做出的说明：

“If you write “False” as your answer, you are saying that the information expressed in the question is the opposite of that presented in text. This is quite different from a “Not Given” answer, which says that you can find nothing in the text about the information.”

这段话中的“opposite ”一词点出了“False”和“Not Given”的根本差别。也就是说选False还是选Not Given，关键是看题目的表述和原文的表述是否对立，若判断为对立，那就应该选False，而选Not Given的情况是两者表述并不对立，只是题目的信息在原文中找不到相对等的表述。这里简单举一个小例子就可以说明这一点：

原文：The water is cold.

题目1：The water is hot.

题目2：The water is dirty.

题目1判断为False，因为hot和cold是完全矛盾对立的，题目2判断为Not Given因为dirty和cold并不对立，只是原文中没有涉及而已。

但在很多时候所谓的对立并不十分明显，甚至非常隐蔽，那么有没有一种方法能够一眼识别两条信息是否存在对立的情况呢？答案是有的，而且使用起来也非常简便。方法就是把两句句子单独列出来，考虑一下这两句话在逻辑上是否有同时成立的可能性。如果没有就选False，而有的话，就选Not Given。就拿上面的例子来说，原文和题目1同时成立的可能性是不具备的，而和题目2却可以同处一隅而共容。现在举两个更典型例子：

剑IV/G类TestB/2

题目：On Receipt of your deposit, Wessex Cottages will confirm your booking by telephone.

原文：When we receive your booking form and deposit, your reservation will be confirmed -- we will send you a Booking Confirmation, together with advice on how to reach your holiday cottage and the telephone number of a local contact should you require further details on the cottage before leaving home.

题目说收到存款后，会以电话的形式通知，而原文意思是收到存款后会寄出预定确认函进行告知，乍一看这两句话似乎并不对立，应该选Not Given，但如果我们仔细考察一番原文，得出的结论就完全不同了。按照原文的意思，在收到存款后，确认的唯一方式事实上就是寄发确认函，这一点能够为原文中的那个破折号所印证。原文的意思实际上排除了打电话确认这种方式成立的可能性。因此，两句话是相互对立的，故而选False。

剑IV/Test 2/12

题目：National Governments could do more to protect endangered languages.

原文：Quite often, governments try to kill off a minority language.

此题迷惑性极大。题目和原文两句话看似对立，其实不然。若把两句话单独列出，我们发现它们可以做到同时成立，因为政府尽管在事实上试图消灭少数语言，但并不意味着它不能拯救濒危语言，所以两者并不矛盾，故选Not Given。可以说以上这两个例子是比较能够确切地反映False和Not Given这两者之间差别的。

另外，做这类题还会碰到一种非常难的情况。那就是题目中关于主题的态度和说明在原文中找不到与之相对应的替换词，或同意表述，这个时候有些考生会轻易选择Not Given。而往往实际情况是，虽然没有相对应的替换词，但我们只要对相关句子乃至段落稍作概括就会发现题目的表述与原文或者相符，或者相反。这里再举一例说明：

（剑V/TEST1/26）

题目：Milgram’s experiment solves an important question in sociobiology.

先定位，通过sociobiology这个词，可以马上找到文章最后一段。句中的主题也都能在原文中找到出处。可接下来，题目中关于是否“解决”一事，文章却未曾提及。但同时我们又发现最后一段的主旨是说实验得出了两个完全不同的解释，而社会生物学研究的问题就是哪一个解释更合理。通过概括我们发现，这个实验不但没有解决问题反而还创造了问题，所以选False。

    以上就是我对True/False/Not Given题的一些浅见。

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