小时候总被家人“嘲笑”天生一副鸭子喉咙，唱歌五音不全。。。已经是很久远的记忆了，但是影响却很长久。

现在老被人“抱怨”，每回提议去唱歌都是一副“要死不活”的表情，大家一起出去K歌，也只是充当“义务点歌员”和“听众”。。。呵呵，后遗症吧，刚刚才明白这一点。

中国的家长具有的一大特色就是“拿别人小孩的优点和自己小孩的缺点死命的比”，缺点无限放大，优点忽略不计，至于会不会造成“后遗症”估计没多少人考虑过。

我也曾今对唱歌和跳舞产生过那么“一点点”兴趣吧，毕竟小孩也是有“虚荣心”的，会唱歌会跳舞的人得到老师的表扬也多一些。

可惜每次在家只要一唱歌就会听到：“比表姐的声音差远了，一点都不甜美。。。”
零星的几次被抓去充数跳舞，在家练习被说：“为什么别人跳舞眼睛都可以跟着手动，你就是不行咧？为什么别人跳舞身体是柔软的，你身体是僵硬的咧？。。。”

兴趣的“火星”被冷水浇灭。

如果在当时有现在的思想我一定反驳：虽然我的声音不好听，至少我没有走调；我跳舞动作僵硬是因为我在学习武术好吧，我对自己要求“虎虎生风”。

可惜当时年纪小，没什么思想觉悟，只觉得自己唱歌跳舞会给听的人和看的人带来“莫大的苦痛”，于是这两项成了我永远的“痛处”，一点都不喜欢甚至觉得厌恶。这就是“后遗症”吧，虽然只是几句话影响却出人意料的长远。

读书的时候填资料对于“爱好”和“特长”这两栏简直深恶痛绝。没“正统”爱好，没“拿的出手”的特长的人硬要编出“正统的”爱好和特长。我想填爱好：看言情小说；特长：可以四十八小时不吃不喝不睡看言情小说，真这样填会被老师叫去“谈心”吧，真想反叛一次。

不知道我在教育自己的小孩的时候会不会无意识的也具有“中国家长的特色”。
我希望即使在她是班上最后一名的时候也不说她一个“笨”字；我希望自己在她失败的时候不是讽刺她而是给她鼓励；我希望自己不会拿“方圆百里”的“神童”作为样板天天要她象“神童”学习；我希望自己可以看到她微小的进步而不在乎下滑的分数；我希望自己可以给她兴趣的“火星”加柴而不是往上泼冷水；我希望自己的言行不要给她将来留下任何的“后遗症”。。。

我所希望做到的曾今都是我希望我的父母对我可以做到的，可是“中国家长的特色”很难改变，只希望这个“特色”不要也给我留下了“后遗症”，毕竟潜移默化的作用是很强大的。。。