某日，沙老师要求学生进行一次口语考核，内容为英语日常对话，要求场景为2人见面，时间5分钟。由台下同学作为评委，根据发音标准、内容合理、用词准确、语言流畅、剧情生动等要求进行评分。
经过一天一夜努力的准备……
第一组同学上场了。
A: Long time no see! You let me think you think to die! (发音带有地道中国特色)
B: Really? I think you don't like me. You didn't even let me mmmma(发出类似KISS声) you yesterday. (发音极其难听)
A: Your English is very difficult to understand! Where are you from?
B: I'm from Africa. How about you?
A: I'm from China. Jiu yang jiu yang. (摆出作揖状)
B: Me too, me too. (一边敲击自己的胸脯)
...
最后本组同学以发音标准(完全符合非洲人和中国人的地道发音)为由通过了考核。
第二组同学上场了。
A: Hi, my name is XXX.
B: Nice to meet you, I'm XXX.
A: How can you speak English?
B: I learned it when I was young from a song: ABCDEFG...(B同学开始唱起字母歌)
A: Oh, that's very interesting. My first English song is: Sing sing together, marrily marrily sing....(A同学唱起了sing sing together)
B: But I also like Do Re Mi: Do, a deer, a female deer....(B同学唱起了DO RE MI)
...
本组同学以唱歌开场，以唱歌结束，大量的直接引用使其获得了用词准确的高分。
第三组同学上场了。
A: Hello, my name is Xiao Wang, and I'm from Shanghai.
B: My name is Xiao Li, and I'm from Shanghai, too.
A: Then, let's talk in Shanghainese.
B: Good idea.
A: 册那，侬是Shanghainese，偶是Shanghainese，讲啥鸟nese(估计是鸟语的意思)。
B: 就是讲呀！侬啥晨光有空，去操魔兽！
A: 靠！侬啊开始魔兽了啊！
...
隔手，沙老师晕倒。第三组同学以语言流畅获得众多评委的认可。
第四组同学上场了。
A: ...(边作手势以示自己是聋哑人)
B: ...(边作手势以示自己也是聋哑人)
...
遂台上群魔乱舞一阵后谢幕。本组以内容合理赢得了观众的好评，通过了考核。
最后一组同学上场。
A: My name is XXX. I'm not afraid of 天, not afraid of 地. My English teacher is a SB.
B: Wow, I服了u！ I对u's respect is like yellow river's water, 滔滔 not stop. I also hate our teacher. She gave us too much homework!
A: Where have 压迫，where 就 have 反抗. Let's fight!(作董存瑞炸碉堡状)
...
尚未来得及醒过来的沙老师陷入了更深层的晕厥~最后组同学以剧情生动，引起众多评委与观众的共鸣，赢得最佳剧情奖！
沙老师牺牲小我，以两次晕厥作为代价激发学生创造力的事迹不胫而走，得到了上级领导的一致肯定和认可。不日，沙毕（沙老师全名）老师被授予国家园丁奖，并荣升特级教师，负责全市学生的创新能力的拓展。此次考核以沙毕老师的闻名和学生精彩成功的演出落下帷幕。
posted on 2008-07-08 23:22
陈文笠 阅读(1173)
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