1.听力理解（Listening Comprehension）
   所有的试题类型都是由what, who, where, when, why 和 how所包括的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式构成的。听力材料长短不一，或针对某一现象进行叙述，或根据某一事件展开对话（面试或访谈）。考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。在练习听力时注意以下几个问题：
选择适当的听力材料 
   考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不懂的东西一般听不懂。来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是听力练习的极好的材料,也可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。电视英语新闻也有很大的帮助。
选用恰当的练习方法
   可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练.精听的目的在于从what, who, where, when, why 和 how等角度入手，弄懂与之有关的所有问题，即所有细节性问题；而泛听则是听懂大意即可。通过这两方面长期不懈的努力，如何衡量自己是否听懂了呢？一个行之有效的方法就是“复述”。我们在听完一个片段后，可将所听的内容重复一遍，如果具有较高的准确度，就说明真正听懂了；否则需要再听一遍，如果连听几遍还无法较为满意地复述，说明所听内容太难，应予以更换。同时,还应通过“读”帮助“听”，特别是在听新闻方面。与其他听力材料相比，新闻具有其鲜明的特点。新闻的内容特别广泛，几乎覆盖我们生活的各个方面。听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此，在学习听新闻的初级阶段，我们可以阅读一些大众媒体文献，如报纸、刊物，从中积累一些新闻用语，一些重要组织的名称.对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。。在英语新闻听力训练初级阶段，考生可借助有文字稿的教材帮助训练。考生在训练时应提倡首先在不看文字材料的情况下直接听录音答题，在多次不能听懂时再看文字稿。经过一段时间这样的训练后，多数同学的听力能力都能有明显提高。在达到完全脱稿就能基本听懂新闻的要求后，考生可过渡到定时定量收听英语新闻的练习。练习时还要注意我们在前面提到的一个问题，即听懂是一个方面，如果能做到在听懂后能将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍或复述一遍，这对我们听力能力达到质的飞跃有极大的帮助。倘若坚持“听”与“复述”相结合的练习，对大家的听力及用英语进行思维的能力有很大的提高。
2.阅读理解（Reading Comprehension）
略读
   你的略读速度和效率。进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇文章，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。
扫读
   最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用这种方法。
研读
   仔细阅读，对文章有透彻深刻的理解。根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。对难句的理解和翻译用得着这种方法。





@ = at
+ = Plus
$ = Money
$ = dollar sign
% = Percent
& = AND
* = Star
. = DOT
_ = underline
- = dash
/ = slash
\ = backslash
. also = point
= = equal

! = Inverted exlamation mark
￠ = Cent
￡ = Pound sterling
? = General Currency
￥ = Yen
| = Broken vertical bar
§ = Section
‥ = Umlaut
c = Copyright Sigh
~ = tilde

1.

Man can conquar nature.

Nothing  to fear but fear itself.

A bird in hand is worth two birds in bush.

A friend in need is a friend indeed.

God helps those who help themselves.

Life is just a field of  newly fallen snow,and where you  choose to walk every step will show.

Life is what happens to us while we are making other plans.

What you get is a living ?   What you give is a  life?

Optimist, a man who gets treed by a lion but enjoys the scenery.

Eat to live ,but do not live to eat.

Life is like a fable. It's not measured by its length, but by its content.

Life is not a problem to be solved,but a reality to be experienced.

Nothing comes between you and success.

There is only one good, that is knowledge, there is only one evil, that is ignorance.

If someone has deceived you, don't get angry with him, because everybody wants to make a living. And the way of life is so narrow that you cannot but run into others.

 

         训读：汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读，依汉字原意而以相应的日语词读出，训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。

        音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。

        除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。

       日语词分为两大类，一为汉语词，是来自汉语的；另一为和语词，是日语原有的，固有的，非源自汉语的。一个汉字，有音读，有训读。音读依汉语原音，训读则是以日语译该汉字之义。这就是我们的音训记词法的基础和根据。

       请注意，我们学习日语记单词时，不要一个词一个词单记，而要以汉字为基础，以汉字的音读和训读为根据。记住汉字的音读和训读，一般说，绝大部分的词都依此规律，例外是少数。音读有时可能不仅一种读法，但总有一个读法是主要的，即由该汉字所构成的绝大部分单词都照此音而读，而其他一个或数个读法则是次要的，只有少数词照这次要的读法读音。我们学习日语记单词时，首先要记住汉字音读中的主要读法，以便记住那些多数的词。然后再记其他一个或数个次要的读法，以便记住那些少数的词。训读一般不像音读那样，极少出现一个汉字数种训读法，大多是一个汉字一个训读法。

          日语中引入汉语词，称为“字音语”，另外又创造出打新的词，称为“和制汉语”；二者皆用汉字和假名书写。不仅这些，还有日本人依照汉字而创造的新字（汉字中原来没有的字），称为“和字”或“

俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字组成。意为“面貌”、“影像”。

働く（ハタラク）：由“人”和“動”二字组成。意为“寒风”。

凪（ナギ）：由“風”和“止”二字组成。意为“风住，风停”。

峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字组成。意为“山顶”、“山岭”。

噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字组成。意为“故事”。

榊（サカキ）：由“木”和“神”二字组成。意为“寺庙的树”。

颪（オロシ）：由“下”和“风”二字组成。意为“山风”。

毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字组成。意为“揪毛发”。

畑（ハタ）：由“火”和“田”二字组成。意为“旱田”。

畠（ハタ）：由“白”和“田”二字组成。意为“旱田”。

辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字组成。意为“十字路”。

躾（シツケ）：由“身”和“美”二字组组成。意为“教育”。

鱈（タラ）：由“鱼”和“雪“二字组成。意为“鳘鱼。

除了上列诸例外，还有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等。这些都是在汉字进入日本后，日本人依照汉字造字法而创造的字，即国字（和字）。这些国字多依汉字六书中的“会意”方法创造而成。例如，用“人”和“动”二字相合而成为“働”，以表示“劳动”。以“口”和“新”二字而为“噺”，以表示“新鲜的话儿”，转而为“故事”之意 .      

日语的音调就是音拍的高低位置，这种高低变化发生在音节与音节之间，除拗音的小字“や、ゆ、よ”等外，每个假名（包括促音、长音、拨音假名）都为一个音节
0型：第一音拍低，以后各拍都高，无下降处。
　　　　　　　O　→　O。。。。。　
　　　　↗　　
如图：O
词例：はな 、さんみゃく 、 きく 、 いけ
①型：第一音拍高，以后各拍都低。
　　　O
　　　　↘
如图：　　O　→　O。。。。。
词例：うみ 、　テレビ 、 きょうだい 、こえ
②型：第一音拍低，第二拍高，以后各拍都低。
　　　　　O　
　　　　↗　 ↘
如图：O 　　　　 O　→　O。。。。。。
词例：やま 、やすむ 、としょかん 、あかい
③型：第一音拍低，第二、三拍高，以后各拍都低。
　　　　　O　→　O
　　　　↗　 　　　 ↘
如图：O　　　　　　　　　 O　→　O。。。。。
词例：しがつ 、ゆっくり 、なつやすみ 、にっぽん 、おととい
④型：第一音拍低，第二、三、四拍高，以后各拍都低。
　　　　　O　→　O　→　O
　　　　↗　　　　　　　　 ↘
如图：O　　　　　　　　　　 O。。。。。。
词例：いもうと 、あたらしい 、さようなら
以下类推。

★拗音的输入法：

就是在中间加一个y哦

きゃ(kya)　　　　きゅ(kyu)　　　　きょ(kyo)
ぎゃ(gya)　　　　ぎゅ(gyu)　　　　ぎょ(gyo)

しゃ(sya)　　　　しゅ(syu)　　　　しょ(syo)
じゃ(zya)　　　　じゅ(zyu)　　　　じょ(zyo)

ちゃ(tya)　　　　ちゅ(tyu)　　　　ちょ(tyo)
ぢゃ(dya)　　　　ぢゅ(dyu)　　　　ぢょ(dyo)

にゃ(nya)　　　　にゅ(nyu)　　　　にょ(nyo)

ひゃ(hya)　　　　ひゅ(hyu)　　　　ひょ(hyo)
びゃ(bya)　　　　びゅ(byu)　　　　びょ(byo)
ぴゃ(pya)　　　　ぴゅ(pyu)　　　　ぴょ(pyo)

みゃ(mya)　　　　みゅ(myu)　　　　みょ(myo)

りゃ(rya)　　　　りゅ(ryu)　　　　 りょ(ryo)

拗拨音　　しゅんかん　（瞬间）

拗长音 ちゅうごく （中国）

拗促音　　しゅっせき　（出席）

★促音的输入法：

っ ： っ 这个音符后面的假名的第一个字母双写就可以了。例 ： itta → いった yokatta →よかった

★片假名长音的输入法：

ー：其实很简单的，就是键盘上那个0边上的连线符就好了，不过要记得是在日文输入状态下哦

例 ：スーパー（スーパー-マーケット超市的缩略语）

ざ行假名
ざ　　　　　　じ　　　　　　ず　　　　　　ぜ　　　　　　ぞ

だ行假名
だ　　　　　　ぢ　　　　　　づ　　　　　　で　　　　　　ど

ば行假名
ば　　　　　　び　　　　　　ぶ　　　　　　べ　　　　　　ぼ

拨音ん

あん　　　　　いん　　　　　うん　　　　　えん　　　　　おん

かん　　　　　きん　　　　　くん　　　　　けん　　　　　こん
.
.
.

わん

半浊音

ぱ　　　　　ぴ　　　　　ぷ　　　　　ぺ　　　　　ぽ

が行浊音

が　　　　　ぎ　　　　　ぐ　　　　　げ　　　　　ご