摘  要

本文结合虚拟学习社区的实践，以建构主义和分布式认知等学习理论为基础，探讨了基于分布式学习的虚拟学习社区构成要素和结构体系，运用ASP＋Web2.0技术和迭代式开发方式，在对现有部分网络技术产品进行整合并二次开发，构建出了一套基于分布式学习的虚拟学习社区。同时，通过行动研究，对虚拟学习社区用于辅助课程教学进行了实证分析。

主要包括以下四个方面：

1、分布式学习和虚拟学习社区的研究现状。通过文献调查，对分布式学习和虚拟学习社区的研究进行了分析，并简要介绍了构建虚拟学习社区所常用的开发工具。

2、构建基于分布式学习的虚拟学习社区的理论基础。分别从建构主义、学习共同体、情境认知和情境学习、分布式认知等学习理论，分析了学习理论对构建虚拟学习社区的指导意义。

3、设计与构建基于分布式学习的虚拟学习社区。从基础要素、核心要素和形成要素三个方面对社区的构成要素进行了分析，探讨了社区的设计要求和体系结构，以有效地指导虚拟学习社区的设计和构建；运用ASP+Web2.0技术和迭代式开发方式，对现有网络技术产品进行整合并二次开发，设计、构建出基于分布式学习的虚拟学习社区，从而有利于降低构建虚拟学习社区的难度。

4、基于分布式学习的虚拟学习社区的应用研究。采用行动研究法，将基于分布式学习的虚拟学习社区作为传统课堂教学的补充和延伸，在《数字电视创作》课程中进行应用，以弥补传统课堂教学的不足并促进虚拟学习社区不断完善；采用个人访谈和问卷调查相结合的方式，对基于分布式学习的虚拟学习社区应用于课程辅助教学的影响和效果进行调查，为虚拟学习社区的进一步研究提供参考。