小学的时候 , 最害怕老师的大板子 , 私下里说悄悄话 , 说这老师好 , 那 老师坏 , 唯一的标准就是打人厉不厉害 . 那个时候，家长和老师都信奉一个道理那就是：小孩不打不成器。当老爹或老妈把小孩交到老师的手里的时候，肯定要叮嘱的一句话就是：给咱好好打，不要怕打杂了（老家土话） 。就连一直教书的老爸也是这样跟教我的老师说的。老师打学生，真的是天经地义，无可辩驳。在我的记忆里，小学一二年级的时候，老师并没有打我，也许是看瘦弱的我比较可怜，也许那时侯的我比较乖，总之，两年并不是十分难熬，唯一留在记忆里的就是有一次该背的课文没有背下来，放学被老师留在教室里，等背下来才可以回家吃饭。我清楚记的，空荡荡的教室里就我一个人坐在墙角，眼瞅着窗户，不住地流泪。只记着伤心，却忘了去背课文。后来回家，换来的是家里人一顿善意的嘲笑。

真正开始领教老师的板子从三年级开始，有个冯老师，是镇上的，每个礼拜天都要回到镇上去，然后每个周日下午再回来，冯老师骑一辆大链盒的自行车，我们只要一看到大链盒的出现，就谁也不敢玩了，乖乖地跑到教室里，拿起课本来，冯老师教语文，所以每天早上的早自习大部分归他，早自习一般是背字词解释和课文，这些要在上午的语文课上检查，每个同学，每次上课前都要祷告上一番，期望抽到的不会是自己，不管怎么说，每堂语文课的前 10 多分钟内，绝对是让人心颤胆寒的。冯老师打人讲究因地制宜，有时临上课时拣到根小树枝，好了，这节课就是瞧手指了，凡是背不下来的，或者是背错了的，过来，左手还是右手，给你充分选择的权利，然后拎起一个手指，就让树枝亲吻你其余的手指吧，这个时候冯老师也许会给你来上一段伴奏，绝对的搞笑，但坐在底下的，都是默默地把没有记熟的再记一遍，偶尔瞟一眼讲台上表演的师生，至于笑，那是打死也不敢的。有时候，冯老师会在教室后面坏掉的课桌堆里找一根桌腿，好了，这节课就是桌腿和屁股的亲密接触了。还有的时候，武器就成了冯老师的脚，至少我的屁股上就不知道挨了多少脚。上完了三年级冯老师就不教我们了，后来在五年级的时候听说冯老师因为什么病给去世了，那时侯还和几个小伙伴商量说渡河去镇上看冯老师，但最终没有去成。总之冯老师尽管很严厉，但留给我们的印象却是很不错，尤其是那薄薄的眼镜下面那双略带微笑的眼睛。

恐怖开始于四年级的数学课，学校分来一个师范刚毕业的老师，姓什么原谅我已经忘掉了，虽然她留给我的记忆最深刻。略胖的身材，圆圆的脸，也是戴着眼睛，看上去比较和蔼。刚开始对我们挺好，也比较耐心，但不知道从什么时候起，就开始狠起来，打扳子也重起来。后来才知道是向一个高年级老师取经来的，那老师说，这小孩子就得打，不打收拾不住，不打不会好好学。真正是祸从口出，就因为那位老师的一句话，恐怖整整在我们头上弥漫了两年，四年级和五年级。那时候的数学作业，谁也不敢第一个交，每个人总要把全班的作业全对过去，一样了才敢交上去，每天晚上的自习课，老师会在上面批改作业，我们在下面做晚上的题，批改好的作业会分成两摞，一摞是没有错误的，一摞是有错误的，有的时候我们会一节课都盯着那些作业本，猜老师会把自己的作业本放在哪一摞上，等快下课的时候，老师会把其中的一摞交给学习委员给发下来，没有拿到作业本的就惨了，老师会挨个交到黑板上去做你作业中做错的题，什么时候做对了，老师会问你作业中的是不是做错了，你点头，好了，数一数吧，错了几道，每道题三板子，自己算，那时候学的正好是四则运算，这也算是检验真理的一个应用吧。

在我们手上，数学老师的板子不知道打断了几根，每次都是让我们一个同学捎话给他做木匠的老爹，做一个最结实的板子过来，板子都是拿电锯给刨好，光滑无刺，拿在手里很顺手，打我们板子的时候也不会很费力。当时班里有个叫老西的同学，人矮矮的，学习也不很好，但他很能耐板子，板子打下去仿佛不是打在自己的手上似的，四十板子打完，啥事情也没有，揉揉手，笑西西就回到他座位上了。倒是老师给累了个够戗，脸给涨的通红。那时的老西，就是我们的偶像。我们的精神力量。这份崇拜并不是来自他对老师的反抗而是来自他的无畏和坦然。那时候的我们，虽然每天惴惴不安，却也从来没有想过跟老师对抗，顶多心里咒骂几句。老师一直是我们童年里最为敬畏的力量，最不敢触碰的权威。用奶奶的话来说：先生的话就是圣旨，娘老子都不行。

后来上了初中高中，老师打人就很少了，一方面是因为人大了，多少自己也懂了点事，一些问题不是板子所能解决的了，另一方面，板子对有了身板的我们所能产生的威慑已经很小了，小到老师会觉的不屑一顾。现在想来，那时候的板子还真的多少有些作用，要知道那时候的我们，真是野的不得了，如果没有这些板子，以后的路多少会有些不同。直到现在对于我的每一个老师，我都心怀敬畏，心底里总觉的，只要自己不乖，那块板子总要落到自己手上来。有了童年那些“惨痛”的记忆，让我的手总会在面对老师的时候，隐隐做痛，尽管教过我的这些老师有好有坏，学问有高有低，但从心里我尊敬他们每一位。后来在读到礼记的时候看到有这样一句： 凡学之道．严师为难．师严然后道尊．道尊．然后民知敬学．才恍然有所悟。

今天写这些，其实也并不是想表达什么，下午的时候看到吧里有讨论尖山学校的帖子，有些人的言辞让我这个向来觉的能宽容对待一切的人也开始觉的自己还不够宽容，请不要误解我是要那些老师重新拿起板子，也不是教训那些学生不懂的尊重。上次回家的时候，听老爸说村里一个老师因为学生的投票不及格被派到了更偏远的一个山村，我也在怀疑，由小学生给老师投票这样一个制度到底合不合理。还有中国最近几年搞的教育改革，再加上前些日子北京海艺的辱师事件，今天吧里的尖山讨论，这些多少让我有些许的感慨。难道在今天，在追求和谐进步，文明教育的我们这一代人身上，真的像韩愈说的那样，师道不存了吗？

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posted on 2007-06-19 17:20 crack-e007 阅读(463) 评论(1)  编辑  收藏 网摘收藏