耳边还回想着Dennis（口译老师）的一个个笑话，Cloey（口译阅读）的生活趣事，以及课堂内时时可闻的笑声……我在新东方的口译学习业已过半。回顾这十几天的学习，我感觉像是在品味阿甘所言的“A box of chocolate”，每天都在体验着不同的新奇体验。各位老师迥然不同，又各具特色的教学特点，使每次长达5个钟头的学习都让我充满了期待......

值此新春佳节之际，我想好好回味一下如“chocolate”般的新东方口译之旅，并向新东方个性化的教学方式表达自己发自肺腑的钦佩与赞叹。

我是一个复旦大学的freshman，来到新东方学习口译主要有两个原因：一是寒假里时间充裕，想通过学习英语充充电；二是在学校中曾听见室友大赞新东方的老师非常牛，心想耳听不如目睹，便选择了新东方。曾发生过这样一件小事：我的室友在观看美片“friends”时，我对这部片子一无所知，当即遭到了室友的“鄙视”。他对我说：“这样看来你肯定没去过新东方上课。”这让我非常好奇，难道新东方老师都鼓励看“friends”来提高英语水平？现在来看，这只是新东方提倡个性化教学的一个缩影，其教学理念不同于传统的中国教育方式，无怪乎会受到这么多学子的欢迎。

 
    众所周知，中国的教育体制下鲜有个性突出的老师，学校举着应试教育的大旗，学生承担着考试的巨大压力，从而把中国的老师都塑造成为了“千人一面”的形象，没有个性的张扬，没有思维的撞击，有的只是对学生解题能力的不断训练，对书本知识的反复强调。我曾亲耳听到复旦大学的化学系一位著名教授痛心地表示：“现在化学已经被中学教坏了，大家对奇妙的化学世界都不感兴趣了。”其实在这种教育方法下，英语无疑是最大的受害者。记得Vincent（口译听力）说过，中国式学英语最大的痼疾在于，把英语当作和数学，语文一样的“subject”。学习的导向是考试，功利性太强，从而忽视了英语作为一门“language”的基本作用。学生们沉醉于grammar和“幸福4选1”，却忘记了英语学习的根本：口语（oral English）和解译（interpretation）。这样对英语的学习，是有百害而无一利的。

然而，同样是从研究考试技巧的应试角度出发，上海新东方的口译老师们却对学习英语作了很好的诠释。Vincent曾说过：学习英语功利性虽然不可避免，但不能把眼光就放在几张证书上，而应该珍惜学习的整个过程。真正地把英语的学习当成一个享受的过程，就能得到很大收获。惠瑾老师（口译翻译）也曾以自身经历鼓励我们要有梦想，有了梦想，加之以不懈努力才能真正地取得想要的成果。在这样的教学氛围下，新东方授课的个性色彩在整个教学过程中显露无遗：Dennis风趣幽默的小故事，惠瑾老师上课时穿插的生活趣闻，Cloey关于西方民俗的许多生动描述，还有Vincent对人生规划的独到见解……这些各具特色的个性化教学方式，不仅使长时间的英语学习变得更加生动，而且对像我这种涉世不深的大学新生受益匪浅，让我难得地感受到英语学习的趣味性。

在这几位老师中，给我印象最深的要数教口译听力的Vincent老师。作为一名交通大学的高材生，也可以说是我的一位学长，他不仅在英语速记的教学上很有一套，而且他对人生规划的见解对我很有启发，比如我个人非常关心的大学生实习，毕业后深造的选择，以及行业前景的判断等等。其实原本这些和听力都风马牛不相及，但其穿插在教学中，其意义远远超过了学习中的“fun”，而是对学员未来规划的重要建议。或许这将来也会成为我本人成长过程中的宝贵参考资料。新东方的高明之处就在于：其个性化教学方式不只是一味的追求趣味，每个老师都有其独特的方式吸引学生而不影响教学进度。老师们在教学中所穿插的，有许多是“golden suggestion”。而这些，别说是我一直处身的教育环境，甚至在复旦大学这样的著名学府中，也并不是很多见的。

因此，我对新东方“个性化教学先锋”的称赞并不过分。我也衷心的希望新东方能把这样的教学理念撒播到中国的更多地方，使这片神圣大陆上的育人方式更具有活力，也使更多的外语类人才符合真正的国际化标准。最后我想说的是：新东方，果然名不虚传！