2010年2级言语知识部分点评
答案：
问题一：31242 问题二：42313 问题三：13424 问题四：2413134
问题五：31214 问题六：42321 问题七：31334 22423 14
问题八：42134 问题九：22314
2010年7月日语能力考试是改革后的第一次考试，那么首先让我们看看在题型上有什么变化吧。这次改革把原本的文字词汇部分和语法部分合并为一部分进行计分，为言语知识部分。题型分别为：
一．文字词汇部分
（1）根据汉字选假名。（5题）【比改革前少了15题】
（2）根据假名选汉字。（5题）【比改革前少了15题】
（3）选择词头词尾词（5题）【新题型】
（4）选择最恰当的单词或者词组。（7题）【比改革前少了3题】
（5）选择和划线部分意思相近的单词。（5题）【和改革前一样】
（6）给出一个词，选择这个词使用得最恰当的句子。（5题）【和改革前一样】
Ps:少了【给出一句解释单词的句子，选择所解释的单词。】这一种题型
通过这么一个改革，显然文字词汇的题量和以前相比减少了不少，而难度和以前相比应该可以说是有一定的提高的，因为第一、第二部分向来是大家得分率最高的两个部分，而这次的改革大大减少了这两部分题目的比例；而第六部分【给出一个词，选择这个词使用得最恰当的句子。】向来是大家失分比较多的一部分，而这次的改革却提高了这一部分的比例。不过从今年总体题目的难度来说还是和以前难度相当的。
下面我就每个部分来做一下具体的点评和分析：
第一部分：主要考察考生对日语汉字音读和训读的掌握。
5道题目中共有3题音读题（主要都是名词的读音），2题训读题（一道动词和一道形容词），没有考核“湯桶読み”“重箱読み”和“熟字訓、当て字”这些单词的读音。我们上海新东方学校用的是《标准日本语新版》（初级，中级）的教材，而这些单词在标日教材中都出现过好几次，所以对大家来说应该没有什么难度。不过其中有一个单词（景色－けしき）、算是相对比较特殊的读音，因为一般情况在音读的单词中，汉字是后鼻音的字一般日语读音会有长音，而这个“景色”的“景”虽然是后鼻音，在很多单词中也是读成长音，如：風景、光景。但是在这个单词中却没有长音。不过我们在平时上课的时候就一直提醒大家一边学习一边就要学会归纳音读中冷门读音的单词。所以对大家来说应该还是很容易选对的
第二部分：主要考察考生对日语汉字的书写的掌握。
同样这五个单词也都在新版标日的教材中有出现过。其实在考完试的当天就有学生发信息给我说：“礼儀先生、这次考试考到“礼儀”这个单词啦。”（因为本人名叫“阮泠熠”，日语念成“げんれいぎ”，因为“れいぎ”和日语中“礼儀”读音相同，我就一直让学生叫我“礼儀先生”）哈，没想到自己这次会在第一次改革的日语能力考试中登场，窃喜一下。
第三部分：词头词尾词，是新题型。
虽然是新题型，但是5题【諸問題、商店街、高収入、副社長、集中力】均为汉字题，相信大家一定可以做出正确的选择。而难度相对高一点的“商店街”（因为中文中没有这种说法）是一种固定说法，表示“繁华的街道”，这个词组也在标日教材中出现过，所以还是可以选对的。
第四部分：主要考察考生对各种词性单词的意思的理解。
7道题目中名词3题（2题是具有动作意义的名词）；动词、外来语、副词、形容动词各1题。分布基本比较平均，其中，名词的3题中可能难度相对高的是第18题「あの店はサービスがいいと＿＿＿だ。１．評判 ２．評価 ３．診断 ４．決断」我想大家在做选择的时候可能会在“評判”和“評価”中犹豫，因为这两个单词中文解释都有“评价”的意思，都读的通。但是“評判”主要指的是“世人的评论”而“評価”主要指的是“评定人和事物的价值”。从这个句子的意思来看，“大家都评价这家店的服务态度很好”（大家可以联想一下“大众点评”）就不难做出正确的选择是“１．評判”了。
第五部分：主要考察考生对单词在句子中的意思理解和近义词的掌握。
这5道题目分别是２３「とりあえず」２４「ゆずって」２５｢雑談｣２６「かしこい」２７「大げさ」。而所对应的选项分别是「一応」「売って」「おしゃべり」「頭がいい」「オーバー」。前四组单词都是我们在上课中反复提到过的，也分别以各种形式给大家进行过练习。相对难度比较高的可能是第24题，因为「譲る」分别有“转让，卖”“让路”“让步”“顺延”四个意思，要结合句子的意思来判断这个词的意思，我们在考前辅导班的时候就和大家分析过做这种类型题目的技巧，如果你不知道划横线部分的单词是什么意思，那就把四个选项的单词一一代替进去，看哪个单词读得最通，这样的话也不难做出正确的选择「売って」“朋友把摩托车廉价卖给我了”。最后一个「大げさ」（速记法：因为「大げさ」中有个“大”字，意思是“夸大，夸张”的意思），而四个选项都是外来语，相信一定难不倒英语能力不俗的各位吧。
第六部分：主要考察考生对一个单词在句子中如何正确地运用的掌握。
这个部分向来就是能力考文字、词汇中的难点，往往是你知道这个单词是什么意思，却也很难做出正确的选择。而且做这一类型的题目时候，除了要把握单词的意思，在什么语境中使用，和怎么样的句子相呼应等方面之外，还要注意这个单词本身的词性是什么。就拿这次的30题来说吧，
深刻
1．彼は動物に対して深刻な愛情を持っている
2．家族との時間を深刻に過ごしている。
3．彼は深刻な悩みをかかえているようだ
4．テストが近いので深刻に勉強した。
｢深刻｣主要有这两方面的意思1.严重、重大（厳しい現実の対策に重大な決意が必要な様子）例えば「いじめ現象は日本の社会において深刻な問題となっている」2.深刻的，动人的(物事を深く突き詰めて考える様子)例えば「深刻に考える、深刻に悩んでいる」词性是“形容动词”。所以用得恰当的就只有第三题，是它的第二个意思的用法。
二：语法部分
（7） 选择恰当的句型词组填入空格（12题）【比改革前少24题，改革前的语法题都是这种类型的题目】
（8） 句子排序题（5题）【新题型】
（9） 完形填空（5题）【新题型】
虽然题量比以前有所减少，但单从题型就可以看出，这次改革对于语法部分的变化是挺大的。而从难度上来讲，应该比以前要提高不少。以前的语法题只要运用题海战术多做语法题，就基本能做出正确的选择。而现在更多是需要大家在理解意思的基础上进行选择。
第七部分：主要考察考生对语法句型的理解和掌握。
12题中前6题是每题只考一个语法点，而后6题则是考几个语法点的综合理解运用。相对来说显然是后6题难度比较高。例如40题：
山下「田中君、君、また大阪へ出張なんだって？」
田中「ええ、そうなんですよ。ついこの前も出張に＿＿＿＿なんですけどねえ。」
１．行かれたまま ２．行かされたまま ３．行かれたばかり ４．行かされたばかり
第一个语法点是考察考生对「行く」这个动词变形的掌握，「行かれる」是「行く」的被动态，这时候这个动作往往不是主语这个人做的；而「行かされる」是「行く」的使役被动态，这时候的动作还是主语这个人做的，只是有点被迫或者无奈的感觉在里面。从句子的意思来看，去出差的应该是田中本人，所以我们可以排除掉1和3，在2和4中选择一个。第二个语法点是考察考生对「まま」和「ばかり」这两个词的掌握，「まま」是“指保持事物原本的状态不发生变化”，而「ばかり」是“刚刚”的意思，前面都加动词的「た」形。而这句话的意思是说“之前刚被派出去出差（又要出差了）”，所以正确的选项是“４．行かされたばかり”。
第八部分：主要考察考生句子的组织排序能力。
我们平时在课堂上讲解一个新语法点的时候，总会要求学生用这个句型造句翻译，或者是我说前半句，让学生补充后半句。经常进行这样的练习，时间久了学生对句子的组织能力也就慢慢提高了。其实做这一部分题目还是有一定的技巧的。例如45题：
A：「先週の授業、どこまで進んだ？」
B：「３課の文法の練習問題を＿＿＿ ＿＿＿ ★ ＿＿＿終わったよ。
１．で ２．解いた ３．ところ ４．まで
做这种类型题目的时候，先自己对这个句型进行一下排序，比如说第一条横线是加在「練習問題を」后面的，显然是个动词，我们就把「２．解いた」先放进去，而第二条横线是接在「２．解いた」后面的，因为「解いた」是个动词的连体形，后面大部分的情况会接名词，所以再把「３．ところ」暂时放到第二条横线上。接下来就是看「１．で」和「４．まで」的先后位置，「１．で」这个助词可以表示时间的分水岭，我们经常说「今日の授業はこれで終わります」“今天的课到此结束”；而「４．まで」表示一个过程、一个范围的结束。所以第三条横线放「４．まで」，第四条横向放「１．で」比较恰当。整句话的意思是“上到第三课的语法练习结束为止”。所以选“４．まで”。
第九部分：主要考察学生的阅读能力以及对句子和句子之间是一种怎么样的关系的理解和把握。这次完形填空的一篇文章，主要说的是血型和性格的关系。电视啦，杂志上啦，经常说只要知道一个人的血型就大致可以知道这个人的性格。而作者却提出了自己的看法，说血型一共只有四种，而世界上有几十亿人口，性格怎么可能只有区区四种呢。血型是从一个人生下来到死亡都一成不变的，而性格却是可以随着一个人年龄的成长而改变的。最后得出血型和性格虽然有一定的联系，但并不能说血型决定性格。做这部分的题目的时候，建议大家先阅读文章，了解文章大致要表达的是什么内容。随后在有空格的地方，通过对上下文的理解，先不要忙着去看选项，而是自己去推测里面加的是什么词，随后再去看选项，这样正确的概率应该会比较高吧。
总之，今年在题型上和改革前相比，还是有不小的变化的。我个人认为新题型更注重日语综合能力。更多的是考察考生对一个单词，一个句型的理解和运用，以及考生阅读的能力。如果说以前的“文字词汇”“语法”只要在考前多背，多做题目就可以得到比较高的成绩的话，那么新题型则是需要大家平时在学习日语的时候就进行一定的积累，要知道这个单词是怎么进行搭配使用的，在什么场景下使用。而对于一个新的语法点，不单单要能理解它的意思，还要学会用它去造句，去写东西。当你在有了一定的单词量、掌握了不少语法点之后，经常去看一些日语的文章，提高自身的阅读能力。
最后我想说的是：“语言就是力量”，这个力量是需要平时一点一滴地积累的，考试只不过是你能够发挥这种力量的途径之一。即使在这个功利性比较强的社会，也希望大家不要带着功利的眼光去学习一门语言。