使用外汇指标

　　对于那些手上没有任何外汇的家庭而言，恐怕要考虑走国家的外汇指标这条路了。根据我国的有关规定，留学生必须向居住地的中国人民银行递交所申请大学发出的offer以及学费生活费估算表、从中国人民银行获得留学生购汇指标后，才能用人民币购买留学目的国的货币。由于我国严格控制外汇买卖，所以中国人民银行在批准购买外汇额度的时候是严格按照offer或者学费生活费估算表上的数额来批准的。通常情况下，留学目的国会把这个因素考虑进去，它寄给留学生的估算表上的数额有比较大的宽松度。用这种方式获取外汇的最大好处就是可以不占用自己家里的外汇资源，在人民币收入比较宽松的情况下，完全可以考虑。但是这种方式获取外汇的最大不利因素在于有时间限制。通常情况下，留学生购汇指标批准书有一年的时间期限，银行不会无限期地等待下去。而且，在这种情况下购汇必须按照那段时间的汇率来换汇，留学生很难控制汇率风险。

　　进行外汇交易

　　另外一种选择就是通过外汇交易(外汇宝)来获取外汇，这样可以大大降低汇率风险。银行的外汇牌价是一天一个价钱，交易汇率是随时变化的，这就存在着节省支出的可能性。举例来说，如果需要换取1万欧元，按照中国银行某日的人民币牌价，需要支出96140元人民币。而如果选择外汇买卖，先换美元，再换欧元的话，情况就会不同。按照该日期的汇率1.1585欧元兑1美元，换1万欧元需要支出11585美元，而11585美元的换汇只需支出 96028.07元人民币。就这么一换兑，换汇者就可以节省111.93元人民币。当然，需要特别说明的是，并不是所有的先外汇买卖、后换汇操作都能省钱，要根据不同的汇率来定。只需看清汇价，再借助计算器就心知肚明了。尽管操作外汇买卖可以控制外汇风险，但是整个过程还是需要一定的专业知识和一定的提前时间。

　　点评：使用外汇指标和进行外汇交易这两种方式各有千秋，大家可以根据自己各自的情况来选择，也可以组合两种方式来操作。

　　电汇票汇，支付学费

　　支付留学费用有许多方法，电汇和票汇是两种常用的方式。电汇虽然款项到账迅速，但支出的手续费比票汇高。如果去留学的城市有中国银行的话，票汇可能是更好的选择，既不影响支付学费，又携带方便，还能节省费用。即使没有中国银行，许多国家的银行对中国银行开出的汇票的接纳度是很高的。大家可以在出国之前询问一下留学目的地国是否接纳中国银行的票据。仍然以前述实例来看，如刚刚换汇的1万欧元要付给德国法兰克福的某学校，如果电汇，要支出 246.14元人民币，而票汇只需支出96.14元人民币。仅此不同的付费方式，又可以节省150元。

　　点评：在付费前，最好要问清对方学校接受何种付费方式，然后再做出选择；问询时，最好还要问问学校是否接受信用卡付费，如果接受的话，汇款手续费都可以省了。

①　あの人は田中さんって（と）言います。（他叫田中。）   

②　今日は寒いって（と）感じるね。（今天觉得冷啊。）

③　李さんは来ないって（と）言ってたね。（小李说不来的呀。）

2）＝という；后面没有动词，一般直接接体言，多用于称谓内容。

①　あの人は田中さんって（という）人です。（他叫田中。）

②　あの、「現代漢和辞典」って（という）辞書なんだけど、持ってる？（有一本叫《现代汉和词典》的词典，你有吗？）

③　林さんは「勝沼」って（という）町に住んでいます。（林先生住在叫“胜沼”的镇上。）

3）＝というのは；做主语，后面接谓语。

①　人を案内するって（というのは）、簡単なようで、案外疲れるのね。（带人参观，看起来很简单，实际上很累呀。）

②　毎日雨が降るって（というのは）、本当に嫌だわ。（天天下雨，真讨厌。）   

③　王さんが来るって（というのは）出張って（という）こと?（说是小王来，是出差吗？）

4）＝だそうです；接在用言终止形后面，表示“听说”。

①　あの人が田中さんですって（だそうです）。（听说他是田中先生。）

②　天気予報によると、明日は雨ですって（だそうです）。（据天气预报说明天下雨。）

③　王さんは明日来るって（だそうです）。（听说小王明天来。）

④　山田さん辞めたって（だそうですが）、ほんと？（听说山田不干了，真的吗？）
 

5）没有特殊含义，只是加强语气。（这是“4）听说”的变化形式：也是听到的某个消息，但是翻译为“听说”不当，故另列一类。）

①　これ、私のだって？（这是我的？）

②　これ、私にくれるって？（这个，给我？）

图为东条英机受审

60年前的今天，一场正义对邪恶的国际大审判在日本东京进行，史称“东京审判”。但近年来，在日本却出现了一股否定东京审判结果，企图为甲级战犯开脱罪责，甚至从根本上质疑东京审判正义性、合法性的思潮。难道60年前的审判在今天真的站不住脚了吗——
    1946年5月至1948年11月，远东国际军事法庭在东京对日本战犯进行了审判，史称东京审判，这是国际社会共同意志和人类正义的体现。但近年来在日本却出现了一股否定东京审判结果，企图为甲级战犯开脱罪责的思潮。难道60年前的审判在60年之后真的失去了正义性、合法性？今天又该怎样看待那场国际大审判呢？本文据有关史实回答了关于东京审判的几大问题，有助于人们树立正确的认识。

28名被告是怎么选定的
    东京审判共审判了东条英机等28名被告。那么，这些被告是怎么最终选定的呢？
    被告的选定是由隶属于盟军总部的国际检察局组织实施的。1945年12月8日，美国人基南被盟军最高统帅麦克阿瑟任命为国际检察局局长，负责调查战犯罪行、确定被告名单的工作。
    初期的工作都是美国人一手策划实施的。最初的战争嫌疑犯名单是由盟总对敌情报局(CIC)调查后提出，经美国国务院同意后，由麦克阿瑟发令予以逮捕的。1945年9月11日，麦克阿瑟发出了第一道战争嫌疑犯逮捕令。第一次逮捕名单共39名，其中东条英机位居第一。到12月，麦克阿瑟共发出了4道逮捕令，共逮捕118名。被告就是从这些嫌疑犯中选定的。
    初期，其他国家的检察人员尚未到达日本，基南主要倚重美国检察官工作，1946年2月以后，成立了由干练的英国检察官考明兹·卡尔为首的由各国检察官组成的检察局执行委员会，推进了罪证调查和被告名单拟定工作。
    参加国际检察局工作的11国中，美国、中国、英国、澳大利亚检察官都带来了本国提出的战犯名单，其中美国为30名，中国为12名(后追加了21名)，英国为11名，其他国家没有提出战犯名单。但这些名单只是确定战犯名单时的参考，并没有将其作为确定战犯的基础。
    经过国际检察局执行委员会的反复讨论，1946年4月10日，检察官会议最后确定了东条英机等26名被告。其中，土肥原贤二曾被认为证据不足，会上酝酿将其刷掉。但与会的中国助理检察官向哲濬表示，土肥原是日本侵华的主要责任者之一，中国会很快提供有力的罪证材料。据此，会议将土肥原贤二列入了被告名单。
    但是，上述26名被告名单确定后，曾经抵制美国专断行为的苏联检察组抵达日本，在了解了26名被告情况后，要求增加被告名单。检察官会议经过投票，同意追加梅津美治郎、重光葵为被告，这样，最终的东京审判被告名单由26人增加为28人。

ちょっと補充します。
フェーシャルトリートメント  面部护理
ヘアトリートメント            护发
ブロー                          吹头
ヘアダイ                       染发
ヘアカラー                     彩色染发剂
全身エステ                   美体
マニキュア                    美甲

　　从日本进入上海的日本语考试有两种类型：一是日本语能力等级考试，二是J.TEST。J.TEST的全称含义是：实用日本语鉴定考试。它目前已被在日本的NEC、松下电工、日立等众多日本大公司用以测试海外员工的日语水平，不少欧美人士也纷纷到日本考试。J.TEST登陆上海正是出于越来越多日资企业对于该项考试的需求。

    那么J.TEST考试有些什么优势？许小明副校长给我们做出了如下解答：

    注重实际应用的能力

    J.TEST由听力、阅读和记述三部分组成，它更注重实际应用能力主要表现在：一，大大提高听力能力的要求，听力分数占总分的50%，增强实际听说能力；二，考卷中大量采用当今社会热点话题，对考生的综合理解能力和实际应用能力的要求大大提高，并可做出客观鉴定。

    鉴定范围广

    J.TEST分九个评定级别，A-D级的考试针对中高级，500分以上可获得认定证书；E-F级针对初级水平，300分以上者获得证书。930分（特A级）———适应高难度的日语翻译。900分（A级）———适应中等日语翻译。850分（准A级）———适应基础日语翻译。800分（B级）———适应在日工作。700分（B级）———适应赴日出差、进入日本大学读书（相当于日语能力1级程度）。600分（C级）———适应赴日出差，简单工作（相当于日语能力2级程度）。500分（D级）———懂简单日语。这样看来，J.TEST考评的方法更科学合理，也可避免差几分什么证书也没有的现象。

    便于考生自我提高

    J.TEST考试在中国一年举办四次（4、6、9、11月），全国各省均设有考点，考试时间和考点的灵活设置方便考生根据需要参加考试。考试完毕后，考生可以带走考卷，日本J.TEST事务局阅卷后，不仅给出成绩单、证书，还给每位考生一份标准答案，便于考生自我鉴定，明确努力方向。许小明副校长认为，从培训角度讲，J.TEST的培训过程也能实实在在提高学生的日语实际运用能力。

　　敲开日企之门踏上就业坦途

　　十多年来，J.TEST不仅被越来越多的日本企业所承认，而且演变为较权威的“就业日语能力考试”。有些大公司（如NEC、IBM）不仅在录用新员工时注重J.TEST成绩，还每年组织本公司的非日藉员工参加J.TEST考试，其成绩作为提升、进修、派遣等的评估依据。

    积极促进日语中高级人才的就业是J.TEST的又一个特点，故有的媒体称其为“日语托业”考试。J.TEST与中国各地颇具规模的人力资源公司合作，如在上海与上海市对外服务公司合作，有了一定级别的J.TEST证书便可登录人力资源库并可得到积极推荐。

    另外，需要说明的是，并不是考到多少分数，得到什么级证书就一定能进入日企。能否被录用关系到许多因素，企业考虑的是综合素质。在J.TEST考试中能取得好成绩，得到高级别的证书，只说明日本语实际应用能力得到了验证。

【日】名古屋駅からバスまたは自転車で約10分、地下鉄鶴舞線「浄心」から徒歩10分と、通学にとても便利な本校には、毎年名古屋市内外の150を超える中学校からの入学生があります。

【汉】从名古屋车站乘公共汽车或者骑自行车到本校约10分钟，从地铁鹤舞线浄心站步行到本校约10分钟，上学非常方便，每年有名古屋市内外150多所中学的学生来本校就读。

首先我可以明确地说，网站没有写错。我在Google输入关键词“学生があります”，结果找到大约70万个包含这个关键词的网页，由此可见网站没有写错。 annie_xie的问题，实际上是日语教科书经常忽略的一个问题，那就是ある有时候也可以表示有生物，而いる有时候也可以表示有非生物，与日语教科书上的定义正好相反。

在古代日语中，有生物和有非生物，都是用ある来表示的。比如下面第一行，选自日本平安时代初期的古典名著《伊勢物語》第四节，结尾处的“人ありけり”，就是一个用ある表示有生物的例句。只是在近代日语中，“有”才发生变化，人们开始用ある表示有非生物，用いる表示有生物，于是这个例句被改写成下面第二行。尽管如此，在现代日语中，仍然保留了用ある表示有生物的传统，这就是annie_xie问题的答案。

【古】昔、東の五条に大后の宮おはしましける、西の対に住む人ありけり。

【现】昔、東の五条に大后の宮がいらっしゃった。その西の対に住む人がいた。

【汉】以前，在东面的五条，有大后宫。在它的西面，也住着人。

上面介绍了ある的一种例外用法。无独有偶，いる也有一种例外用法，那就是它也可以表示有非生物。这里所说的非生物，通常是指各种交通工具与运载工具，比如汽车、轮船、飞机、电梯等。以バス（公共汽车）为例，如果我们说“バスがある”，给人的感觉它是一辆停在路边的空车，里面没有司机和乘客。如果我们说“バスがいる”，给人的感觉是它正在道路上行驶，里面有司机和乘客，这里的いる实际上是指里面的那些人。

这个帖子就写到这里。最后我特别强调一点：ある和いる的例外用法，严格地讲，不符合日语的标准语法，所以您大概了解一下也就可以了，但不要效仿，尤其是正在上学的同学，在考试时，千万不要效仿，否则老师会认为您写错了，这一点请务必注意。