自 1994 年读大学本科以来，精听（ intensive listening ）一直是我提高听力水平乃至英语综合技能的有效方法。 10 多年以来，我陆续精听了一些书籍材料。按介质形式分，大致有以下几个阶段。

磁带

94 年自己听写了两本薄薄的 VOA Special English ，积累了基本的新闻听力词汇，并对 5w1h 、倒金字塔等新闻要素有了些许直观的了解，于是开始“不知天高地厚”直接挑战北外的 Listen to This (Book Three) ，印象中好像是 13 盘磁带，我一共听写了至少 3 遍。其中的滋味，甘苦自知。刚开始的时候，一段 30 秒的新闻，可能要花 30 分钟甚至 1 个小时，还会误听很多词，有时候错误之多，简直“惨不忍睹”。但到第 3 遍时，对听力信号的敏感度、语法功底、语感等都有了很大的提高，基本上可以以句为单位，甚至开始尝试几句为单位挑战短期记忆，且漏听误听越来越少，对语速每分钟 200 词左右的材料已经非常适应。

当时上外图书馆提供磁带外借服务，包括一些不知名的、没有配套书的磁带，小说，寓言，童话等，我也听写了近 20 盘。我记得当时用了很多沓信纸，纸张质量平平，很容易写破，我甚至现在都记得信纸上那家乡办企业的抬头，那时候我母亲在里面工作。

光盘

好像从 98 年之后，刻录光盘开始流行，类似 VOA, BBC 等外台的新闻汇编也越来越多，并逐渐形成了一个产业。我听写过一批最早的碟中碟，其中一张 BBC 没有配原文，对我帮助最大，因为听写完了以后无法核对，又不放心，一遍一遍复听，不知不觉就能熟练跟读，长进最大。现在想来，当时的刻录光盘，最低的售价也在 15 元左右，我和东体育会路上的小贩混熟了，能拿到 10 － 12 元的“内部价”。相比现在到处 BT 什么的，成本高，也没那么便捷，但这倒也让自己珍惜买来的每一张光盘，充分利用好它的价值。我现在和学生开玩笑，他们很多都是英语学习资料的“收藏家”，甚至是“收藏夹”，移动硬盘上无数的和英语学习（或多或少）有关的新闻、歌曲、电影、连续剧。其实资料不在于多，甚至也不在于所谓“精”。再多再好，都是别人的。自己学过、用过并掌握了，都是最好的。

网络

有了宽带网络以后，听力资源更容易获得，且用 MP3 等电子设备做精听，不象 Walkman 那么容易损耗。自从发现了 NPR 这个网站之后，可以说精听已经成了我打发个人可支配时间的一个组成部分，因为与其它方式相比， NPR 给我机会先浏览，找到自己感兴趣的话题，再 DIY ，自己录，然后再进入精听阶段。 YouTube 的出现，又带来了全新的方式，这方面我也在慢慢摸索，并得到了好几位学生朋友的大力支持。

自己的笔记本电脑换过，坏过，被盗过，但还好，大部分的精听资料都备份着。我现在上课，还会给学生看那个文件夹，快速地下拉，告诉学生里面的上千个文件 mp3 都是我自己录的，听力原文都是我逐字听写的。我要承认，说那些话的时候，我是多少有些得意和骄傲的。

教书

2001 年开始和郑峻华一起在昂立教中高级口译，当时他利用卫星电视刻录了一批 CNN 和 BBC 新闻访谈节目，然后我们俩开始分头逐字精听。和以往不同的是，除了逐字写出来，还需要策划好授课流程，比如重点词汇，发音现象的难点，可以挖掘的文化背景等。要求高了，下的功夫就足，这也让我更明确精听的价值。郑峻华也是此中高手，听写快、准确率高。有了 peer pressure ，这件事情做起来就更有动力。

以上是关于自己精听的几个阶段。当然，并不是每个人都认同精听。有人觉得那样太枯燥，坐不住；有人觉得那太难，没法上手；还有的宁愿看电影，快乐学英语；也有语言高手认为那样过于生硬地将听力信号剥离出来，失去了语言学习的美感和享受。这些，我都不挑战。本来，学习就有很多途径和方法。我本人也认同，阅读是吸收知识单位时间效率最高的方式，并且自己从阅读中也收益良多。

可我真的喜欢精听。对我来说，长期练习精听就好像郭靖练习“降龙十八掌”，也许笨拙，但踏实，一旦习成就至大至刚，威力无穷，所学在阅读、口语、写作、笔译、口译等方面都能自如活用。

接下来会说说喜欢精听的六、七条理由。

(Part Two在写，学生朋友教我，写博客可以偶尔“矫情”一下，号召所有看贴的回复表示支持，然后发下一部分。我不熟悉这里的游戏规则，这次先尝试一下。)