2009年第二回日语能力考试一级读解部分点评
新世界日语 徐亮
今年能力考试的读解部分延续了日语能力考试一贯的出题风格，无论在题型、内容、难度方面都同往年的试题保持了基本一致。从题量来看，共9篇文章，24题。其中一篇长篇，三篇中篇，五篇短篇。长篇文章依旧是采用了论说文的体裁，中篇既有论说文，也有随笔类型的文章，短篇中的最后一篇也依旧为图表题。平时的学习过程中对此类题掌握的比较好的话，应该说是可以驾御自如，得到非常满意的成绩的。下面简单分析一下本次读解的情况。
首先是长篇读解，这次可以说是历年来较为简单的。首先第一段讲了“消费的民主化”，也就是个人化，其中关键词有“消費の民主化”、“個々人”。如果把握住了阅读的技巧的话，应该很明确，这篇文章的重点应当是在于对“个人主义”的阐述。接着第二段中，进一步阐述了“集团主义”向“个人主义”转换的倾向，并且此倾向已不仅仅是出现在社会共同体中，进一步延伸到了家庭之中。并且举出收音机和电话的便携化，致使其使用方式发生变化，进而使使用者出现了个人化的现象。关键词是“個人化”和“個人主義”等。第三段举出了手机的例子，以此证明上一段中的观点。第四段则是在说明在电车和其他的一些交通工具中，打手机被禁止，取而代之的是以发短消息的方式来进行交流，但是作者认为，无论是在公共场合打电话还是发消息，都是无视所处环境的一种个人主义的表现。第五段则是举出女孩子在公共场合化妆的例子，来进一步说明个人主义的倾向在许多方面都有体现。最后一段则是以孩子在家庭中的个人主义倾向来进一步点明文章的主旨。整篇文章结构非常清晰，以举出具体事例的方式导出“个人主义倾向在日本社会中的各个方面都越来越明显的体现出来”的中心思想。
问题1、“依据个人欲望所进行的消费”具体指的是什么，解答这道题目的时候，我们必须抓住这道题的关键词，也就是“个人欲望”，结合本段的关键词“消費の民主化”、“個々人”，我们可以得出结论，就是“每个人依据自己的喜好、持有对自己有用的道具”答案3中的“一人一人”、“それぞれ”、“自分”，这些词正好应对了作者的写作意图。
问题2、考了一道指代词的问题，这也是每年能力考试都必考的题目，我们反复同大家强调，在一般情况之下，“それ”在前后文中指代前一项的内容。第二段中说到：“依据个人欲望的消费有了由集团主义转向个人主义转换”的倾向。也就是答案1中指出的“消费行为的个人化”。
问题3、第三段中的第一句话指出“从根本上改变了电话的概念”，我们应该想一下，究竟是什么改变了呢？答案很简单，就是“电话的使用模式从之前的大众化转变为如今更加个人化了”，选项2中的“個々人が所有する”正点到了这个意思。
问题4、接续词的考核，这种题型必须要关注上下文，也就是所填接续词的前一句话和紧接着的一句话，用最符合逻辑的语气来连接两者。这里的上文说到“公共场合限制打手机，人们转而发起短信来”，下文说到“这样一来，其实跟打手机本质上面并无大异，两者都是将自己与所处环境分割开来的行为”。很显然，在这里用转折的语气更能够疏通上下文。
问题5、又是一道考核指代词的题目。问的是这里的“そこ”指的是什么。根据寻找上文中内容的解题思路，我们可以发现前一句是“多くの他人に囲まれていようと、…”那就应该是指“多くの他人に囲まれている所”，也就是诸如“电车”、“公交车中”等一系列公共场合。
问题6、题目问的是不顾他人注意一个劲的化妆和不顾周围人注意一个劲打电话，发消息，两者有何共通之处，根据全文的观点，很显然可以得出结论：“意识并不在所处的场合之中，不顾他人的存在的一种个人主义的行为”。
问题7、根据最后一段内容，“家庭内的个人主义倾向”指的是孩子个人化的东西越来越多，和家人情感上产生了脱离。主旨还是强调“个人化”。
问题8、这是一道把握全文意思的题目，首先考核的是“事物的设计和拥有方式”和“人际关系”的影响，文章中最后一段倒数第二句话是“家族が個人主義化することを、個室やパーソナル化した家電や家具類のデザインが促進したことは否定できないが、…”，显然是“个人化了的房间和家电、家具的设计等促进了家人间的个人主义化”，所以应该是“事物的设计和拥有方式”影响了“人际关系”，而最终导致人际关系越来越困难。同时文章中没有提到这两者有相互影响的内容。因此答案3是正确的。
中篇读解第一篇是讲日本虽然降水量丰富，可能会被误认为是水资源丰富的国家，其实日本也是大量依靠水资源进口的国家，而其进口水资源并非体现在水资源的大量进口上，而是依靠大量进口含有水分的工业产品，因此属于间接进口并消费水资源的国家。，把握住这个主旨的话，试题应该是可以迎刃而解的。
问题1、何为看不见的水？此题很好理解，应该就是进口的那些工业产品中在制造的时候被使用的水。选择1。
问题2、关于日本的水资源的情况，叙述正确的一项应该是3，也就是：从降水量来说水是充分足够的，但是实际需要的水不是仅仅通过这些就能够提供的。这里考读解的同时，也考到了1级的一个单词“賄う”。如果对这个词不能够很好理解的话，是很难选择出3这个选项的。
问题3、根据文章最后一段话的内容来看，如果印度、中国、美国等国家出现水资源不足的问题的话，那么日本一定会由于这些进口国的工业产品的减少，而出现进口受到阻碍，从而影响到本国的经济的情况。正确答案是4。
第二篇讲的是关于人的欲望，文章的主旨是：人倘若非常想得到某物，在得到此物前的时候，欲望很强烈，一旦到手了，就有了一种似乎并非是自己欲望的对象的感觉，从而会产生更加大的欲望的对象。因此，作者提出随着人欲望不断满足的过程中，自己想要得到的东西的数量也在不断的削减，最终面对用钱怎样都买不到的欲望的时候，才发现这才是自己一直想要得到的欲望的对象。
问题1、为何说“用钱能够满足的欲望一定是有界限的”。回答这道题目的时候，我们要稍微掌握一点解题的技巧，就在文章中这句话的后面出现了“なぜなら”这个词，因此提示我们原因即将在后面出现了，追随文章的内容，我们在后面找到了关键性的一句话“ついにほしい物が無くなってしまう”，很明显，意思是说“随着欲望的事物一个个得到了实现，最终想要的东西也就接近没有了”。故选择2。
问题2、那种虚幻的感觉具体指的是什么呢？关键词是文章中的“あんな欲しかったはずの物が、手に入れた瞬間に、自分にとって大した物ではなくなってしまうのだ。”中的“手に入れた瞬間に”，再看看第二个选项，意思与原文基本是一样的，而其他几个选项或是在意思上或是在表达上都是有一定问题的，故答案应该是2。
问题3、括号里的句子应该满足上下文的意思的关联性，并且呼应上一段中的“幸福是有限度的”。答案1比较合理。
问题4、选项1和4很明显作者是持反对意见的，而2文章中完全没有涉及，3的内容文章中有一模一样的句子与之对应，也就是“通过持续满足欲望的过程，发现了有用钱无法满足的欲望”。
第三篇说的是通过模仿别人的过程，来达到精神上的领悟，这种做法也是有价值的，是十分可取的。文章第一句话就直截了当地揭示了作者的写作主旨，即：一味模仿别人不足取的观点是错误的。然后通过一位新闻播报员回忆某位电视制作人拿现场播报员来与之对比的例子切入主题，告诉读者只有将自己觉得有兴趣了解和学习的事情以主动的态势去探究，去钻研，并且通过模拟他人的研究方式，从而得到了属于自己对此事情的理解。
问题1、根据文章中所举出的新闻播报员和现场播报员的例子，我们不难发现现场播报员是在现场播报，因此更亲临播报现场，更能够真实确切地感受被播报的事件，然后新闻播报员则离事件现场较远。
问题2、指代词的考核，不难得出此处的女性应当是与新闻播报者相对应的现场的播报人。选择1。
问题3、“拥有自己的视点”换句话说就是发现自己觉得有意思的事情，然后亲自去研究探索。文章中也给出了相似的表达。
问题4、这是对于整片文章的理解。很显然，作者的意思是：通过模仿别人的过程，来达到精神上的领悟，这种做法也是有价值的，是十分可取的。选择4。
短篇的第一篇以一个比较新颖的写作思路告诫人们要保护地球，保护地球就是保护我们人类自己的道理。文中说：“不要被‘保护地球’、‘善待地球’这种说法欺骗”，因为保护的对象最终不是地球，而是我们人类自己。进而又说即便地球的生态体系再怎么被损毁，有些生物还是可以生存下来的，受影响最大的莫过于人类。而破坏环境的罪魁祸首并不是别的，正是我们人类，从而给读者敲响了警钟。根据文意，我们选择2，也就是“环境问题不是别人的问题，正是人类自己的问题。”这个选项最为合理。
第二篇讲的是“只有互相认可对方的生活方式，才能够共同生活”。我们必须把握住文中的关键句，也就是“自分の生き方を尊重してほしいから相手の生き方も尊重したい”、“自分らしさの共同化”，答案是选项2。
第三篇讲到的两点内容最为重要，其一是“展现自己的柔弱是让人觉得害羞的事情”、其二是“对于他人的不正当行为表现出愤怒的情绪，并且勇于作斗争是理所应当的”，因此，不难得出答案应该是“悲伤情绪的减少以及愤怒情绪的增加”。选择选项4。
第四篇文章中明确提到“当今休闲产业低迷并非是因为不景气，而是因为人们的消费观念从以往的金钱型消费转向重视自我价值实现的理性消费”，进而又说到“是人们休闲活动和消费模式的变化”。因此答案1是比较满足文章意思的。
第五篇是图表题，此回的图表题是盘形题，说明中有许多提示性的语句，例如“…の割合がもっとも大きく”、“その割合いの大きさが目立つ”、“…の２分の１”等等。根据“总额”、“企业等”、“非营利团体”、“大学等”这四项的说明，不难找到对应的是选项3。
以上简要分析了本回能力考试的读解部分的试题，各位同学可以参考一下，并且同自己的理解进行一下比较，为自己核算一下读解的得分。最后，衷心祝愿每一位考生都能够顺利通过能力考试！