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华浦名师 张广杰——专精日语能力考的沪上名师

现就读于上海外国语大学研究生院。多年从事日语教学,通过因材施教,充分调动学生的主观能动性,巧妙地引导学生的学习积极性,发掘学生应有的学习潜力,在上海培训界享有盛名。名言:没有教不会的学生。张老师教的班级二级合格率接近100%!
<2008年11月>
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1. re: 巧记单词的小谋士
这种记同音单词的方法很有趣啊,只要有兴趣在先,就会记得很牢啊! (冬雪)
2. re: 华浦日语教室(一)
少々お待ちいただけますか 少々お待ちくださいますか  と言う表現はどちらも使えるようですが、この表現には違いがあるのでしょうか。 (2)
3. re: 华浦日语教室(一)
朋友你好,くれる的用法是否太固定了?くれる的对象未必是第一人称的乙或自己一方的人,也可以是他人的,只不过用于他人的时候就是在轻视对方或者对对方作不利的动作,比如说お金をくれてやる、 目に物見せてくれ(... (1)
4. re: 私の大好きな事
張先生~お久しぶりです。相変わらず元気ですか? 先生は優しくて、素晴らしい先生とずっと思っています~ 先生が教えてくれた知識はこの一生でも忘れず~ 特に私が一番悩んでいる時~先生が教えてその「成功とい... (wujun)
5. re: これを読んだ人は感動せずにはおかないといえるでしょう!
むずかしいです。 (龙儿)
6. re: 浅谈学日语的经验
很有启发,谢谢老师。 (腊六丸)
7. re: 浅谈学日语的经验
a ri ga do go za i ma su nei! (wuming )
8. re: 浅谈学日语的经验
a ri ga do go za i ma su nei ! (wuming )
9. re: 浅谈学日语的经验
受教了,先生。 (丁香雪)
10. re: 华浦日语教室(一)
华浦日语教室写得太好了,我刚学完华浦的初级,但不知道怎么巩固语法,希望老师能帮我一下,华浦日语教室(一)到华浦日语教室(七)发给我看一下,非常感谢.我的邮箱是:wuxingguang2007@yaho... (wuxingguang)

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皆さん、こんにちは
上次我们谈到日语初级常用“接续词”(“顺接接续词”)的用法。这次我们将继续探讨其余“顺接接续词”的用法。
 
(四)それなら
该词多用于口语,更通俗的说法是「そんなら」。主要表示说话人根据前项内容提出的意见、感想,作出的判断等。后项多以意志、推量、希望、劝诱、命令等接句。
例:◇まだわからないのか。それなら、もう一度説明してあげよう。
  ◇「まだ熱があるんです。」
   「そんなら、会社を休んでください。」
  ◇「私は1980年に生まれたんです。」
   「そんなら、僕より年下ですね。」
:「それなら」后接的句子都是未来的表达形式,不用过去时。
 
(五)ですから
该词的简体形式是:「だから」。
①前项多是某种前提或原因、理由等,其内容可以是既定也可以是未定的,后项多是由前项得出的当然结果或说话人的主观判断。后项可以用命令、请求、愿望等结句。
例:◇お前はもう大人だ。だから、自分のことは自分でやりなさいよ。
  ◇李さんは公務員だ。だから、不況の時も失業する心配がない。
  ◇これは無農薬、有機栽培の野菜です。ですから、あんぜんだし、とてもおいしいですよ。
②会话中,「だから」放在句首,可以表示说话人对某种消极结果有所预料,往往带有责怪,抱怨对方的语气。相当于中文的“所以吗,……”。
例:◇「僕の水筒はなかなか見つからなかったよ。」
   「だから、自分の物はきちんと片付けなさいって言ったでしょう。」
 
接下来我们看看“并列或累加接续词”。
 
(一)そ(う)して
该词略写形式「そして」多用于口语。
①表示并列关系,一般用于同一主体不同属性的并列,相当于中文的“而且”、“及”、“既……又……”。也可以并列两个互为对比关系的事项。
例:◇楽しく、そして有意義な一日でした。
  ◇姉は塩辛いものが好きです。そして妹は甘いものが好きです。
②表示累加关系,在前项发生的前提下,进而发生了后项。往往带有一种结果的含义。所以前后两项不能换位。
例:◇厳しい訓練を続けた。そしてついに今度の試合で優勝した。
  ◇図書館へ行った。そして、そこでわがクラスの英語の先生に会った。
③表示动作、状态等的先后顺序,强调时间的先后。
例:◇うちの所に午後一時ごろ友達が遊びに来た。そして、五時半ごろ帰った。
  ◇空は急に暗くなった。そうして、大雨が降りだした。
 
(二)また
①表示并列关系,多用于同一主体两方面的叙述。相当于中文的“而且”、“又”等。
例:◇田中さんは優れた通訳であり、また弁護士でもあります。
  ◇結構おいしいし、また栄養もあるので、小さい子供に適している。
:比较「そして」和「また」
    「そして」可以同一主体不同属性的并列,也可以并列两个互为对比关系的事项。
  「また」用于同一主体两方面的叙述。
例:◇兄はアメリカへ留学に行きます。また弟はカナダへ留学に行きます。(×)
  ◇兄はアメリカへ留学に行きます。そして弟はカナダへ留学に行きます。(○)
②表示同属某主体的动作、行为等的累加叙述。相当于中文的“然后”、“又”等。
例:◇昨日図書館に行った。また帰りに友達に会って、お酒を飲みに行った。
  ◇本を読み、また絵を描いた。
 
(三)しかも
①表示某个主体两种性质和特征的累加,相当于中文的“而且”。
例:◇今度の試験は難しくて、しかも問題の量も多かった。
  ◇私の部屋は広くて、しかも明るい。
②前项多为某种事实,在此基础上,后项以强调的语气提出一个与前项有关的事项。
例:◇日は暮れた。しかも雨まで降ってきた。
  ◇中村さんは濃いコーヒーが好きで、しかも何も加えずそのまま飲む。
 
同学们,又到说再见的时候了,欢迎下次来探讨“”的用法。下期再见!
 
日本語能力試験コーナー
容易混淆的语法(十七)
①「~ないわけにはいかない」、②「~ないではいられない」(「~ずにはいられない」)和③「~ざるをえない」的区别
 
词例
接续
含义
例句
動詞的未然形+
表示受客观原因或情理上的制约不能不做某事。相当于中文的“不能不……”。
◇約束した以上、行かないわけにはいけない。
两者用法完全相同,表示情不自禁地做某事。相当于中文的“不由得……”、“不禁……”。
◇そんなひどいことをされて、起こらずにはいられない。
使用范围较广,不过多用于书面语。除了有以上两种用法以外,主要强调虽违反本意,但不得不做某事。相当于中文的“不得不……”、“只好……”“不能不……”。
◇不景気なので、従業員を減らざるをえません。
◇言ってはいけないことを言ってしまい、彼は会社を止めざるをえない。
 
宿題:用 ~ないわけにはいかない 」、 ないではいられない」(「~ずにはいられない」)   「~ざるをえない」 填空。
 ①交通渋滞のため、朝早く家を出かけ      
 ②風邪を引いたので出かけたくないが、責任者としては行か     
 ③彼女の事を聞いて、誰も感動せ     でしょう。
 ④この写真を見ると、高校時代のことを思い出さ     
 ⑤やると言ったので、やら     
 ⑥先生に必ず暗誦しなさいと言われたので、暗誦し     
posted on 2006-06-22 13:06 張広傑 阅读(2685) 评论(8)  编辑  收藏 网摘收藏

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2006-09-11 22:42 | 晓晓
发现一个好地方,今后我就跟您混了。
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2007-01-07 22:14 | margaretlee
终于找到老师的自留地了。过来捧个场。
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2007-02-08 21:51 | 一个曾经迷失方向的男孩
再次看到恩师的帖子,感触颇深!永远支持你!
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2007-02-28 15:21 | annajune
受益颇深,以后会常常到这里来学习
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2007-04-11 21:46 | luo
上記文法は細かく解釈してあるが、もっと難しく1~2級みたい文法も乗っていただければ多くの人々にも助かります。
可能でしょうか、楽しみにします。
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2007-07-02 04:12 | 期待今年考出2級的人
非常感謝...聽您說了都明白了...希望分了班以後是您教...祈禱...阿門!
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2007-07-14 14:43 | 顾文杰
是个好地方,可以在这里听课真好
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2007-09-21 22:37 | 蜜柑
先生の授業はとても面白いです
ありがとうございます
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该文被作者在 2007-04-17 21:03 编辑过