現場で活動してきた一人です。皆さんの言葉はありがたいですが、現在はただただ自身の無力感と悲しさしかありません。救助隊として活動していながら、よく考えると中国人の生きている方に触れないまま帰ってきていました。仲間には今回のことで精神的にまいり、離職を決めたものもいます。私は、いつか日本で起きたその時に、今回の無力な自分ではなく、少しでも命を救い、命に触れることができる人間になる為に、生きていきます。

我是在（地震）现场工作的一员。很感谢大家的话，但是现在我只能感觉到自己的无力和悲哀。本来是作为救援队成员来工作的，但是却根本没有接触到（救出）任何一位活着的中国人，就这样回日本去了。我的队友中，甚至有人因为这次的事（救援失败）而决定离职了。我将继续努力下去，希望某一天在日本发生地震的时候，我能够救助幸存者、触碰到生命，而不是像这次这样的深感无力的我。

四川大地震の被災者救助のため海上保安庁から中国に派遣されていた国際緊急援助隊員１０人が２１日午後、冬柴鉄三国土交通相に帰国を報告した。冬柴国交相は「厳しい状況を超えて昼夜分かたず闘ったことを誇りに思う」とねぎらいの言葉をかけた。

由（日本）海上保安厅派往中国参加四川大地震救援行动的（日本）国际紧急援助队全体10名队员归国后，21日下午向（日本）国土交通部冬柴铁三部长汇报了（救援情况）。冬柴部长慰劳他们说：“你们克服严苛的条件、不分昼夜地战斗，令我们骄傲。”

派遣されていたのは、今回の派遣団の副団長を務めた海上保安庁救難課の大河内克朗専門官（４２）ら。報告後、国交省内で記者団の質問に答えた大河内専門官は「すさまじい状況だったというのが印象だ」とした上で、「一刻も早く見つけ出して安全な所に移して差し上げるというのはみんな思っていた」と当時の心境を語った。　

海上保安厅救难课的大河内克朗专员（42岁）担任本次派遣团的副团长。汇报后，大河内专员在国土交通部回答记者问时说：“现场情况触目惊心。”他描述当时的心境说“大家都想着早一刻尽快地发现幸存者、并转移到安全的地方去”。

中国の要請が遅かったのではないかとの質問には「日本にいる時はそう思っていたが、現場に着いてみると、中国も最初は（現場の状況を）見極められなかったのではないか」とした。ただ、北川県の中学校で授業中、生き埋めになった生徒たちのことに話が及ぶと、「もっと早くあそこに着けば、もっと（生存者を）見つけられた気持ちはある」と、言葉を詰まらせた。

有问题说：“是不是中国方面的邀请太迟了？”，大河内专员说：“我还在日本（尚未出发）的时候也这么想，但是，到了现场一看，感觉也许中国方面最初也没能足够地估计到（现场的状况）”。当被问及北川县中学在上课时被活生生埋在地下的学生们时，大河内专员的话语哽咽了，“我觉得如果能再早一些到那里的话，会有更多的幸存者被救出的”。

《色戒》：女人不可靠；

《投名状》：兄弟也不可靠；

《苹果》：男女都不可靠；

《集结号》：组织更不可靠。

色戒告诉我们不能相信女人
——你了解过女人就不想这样说了
投名状告诉我们不能相信兄弟
——你想找人帮忙就不会这样说了
集结号告诉我们不能相信组织
——你入了党就不敢这样说了

小林：

你好！抱歉，这么晚才答复你，不知道你现在是否还在迷茫的状态中。

业余学习日语一年时间，看来应该是很有些心得感受了吧。一般性，一年时间业余，也就是3级水平，所以，希望你不要对自己太苛刻、太高的要求。外语学习一年，不算什么，甚至可以说是“完成入门、刚刚起步”而已。日语想要达到一定的水平，也不是1年2年就真正可以完成的。所以，制定计划，一步一步慢慢来。

听你的介绍，我觉得对于你来说，用什么教材并不是最根本的，首要的应该是“计划”，其次是“细化方法”。
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1、计划，拿《新编日语》为例，踏踏实实业余学习的话，1周完成一课，一本书用20周、半年时间，那么学完4册就是花费将近2年的时间。也基本上是1年完成零起点到3级的课程，第2年完成2级水平的课程，第3年完成1级水平的课程。这样看来，你到目前为止完成得还算不错。那么，就明确地按照“每周至少学完1课”为目标，坚持下去吧！
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2、方法，是业余学生甚至全日制脱产的同学头疼的问题，其实，我发觉，是大多数人“对方法毫无意识、束手无策”的问题。让我们把整个学习过程，分解、分解、再分解，细化到我们应该“什么时间做什么动作”，然后再统合试试看。

a、听。貌似放放磁带、复述一下就完成的动作。其实，我们应该达到的效果是“自觉、独立的把音频信号转化为视觉信号”，也就是通常所说的“精听”“听抄”。所以，丢掉原文、竖起耳朵、拿起纸笔、重复播放、完备记录，才是我们要做的。也是想要真正解决“听力也很差”的问题的方法。

b、说。我的宗旨：肚子里有货才能说得出口。所以，积累是第一要义。养成随时记录的习惯，多背诵好句好词，有机会就多提问多确认，第一次犯错误应该是值得骄傲的！

c、读。读，朗读，不是看，是发出声音的朗读。模仿，用心读，眼到、手到、口到、心到，找到感觉，培养感觉。边读边观察一下刚刚学过的生词、句型，留意其中的变形、接续方法等等，这一定会让你觉得好像是又吸收了新鲜的知识一样。

d、写。不要轻敌，不要以为它很容易、看过算数，要动手写一写，组织一下句子结构、思考一下自己写同样的句子会是什么思路，为什么作者的遣词造句是那样的。写写日记、信件，尝试着表达一下自己想要说的话，记录下来，当众“発表”一下试试看！你会很有成就感的。

e、译。把以上四个步骤在很短的时间要求内、用尽量高的标准连贯在一起，就成为翻译要做的工作。我们暂且做好眼前的吧。
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3、还有背单词的问题。首先，我不赞成背字典、背词汇手册。然后，单词不是孤立的记住的，而是生动的、活蹦乱跳的才会被你真正记住。所以，应该用较少的时间把生词熟悉、巩固一下，然后脱离单词表、克制自己不要总去翻、总去依赖，来做语法笔记、做课后练习、做习题集，再然后课文听抄，最后熟读、熟背课文到“滚瓜烂熟”。这些过程本身，全都是在“记单词”，你说不是吗？

祝你“天天”学习、“好好”向上！

2007年度日本语能力测试网上报名通知

发布时间：2007-5-9 12:00:00

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2007年度网上报名起止时间为： 　　

1级　　　2007年5月14日12时-7月31日12时　　

2级　　　2007年5月21日12时-7月31日12时　　

3、4级　 2007年5月28日12时-7月31日12时 　　

其中考生所填写的信息“学习时间数”一栏，将做为该考试的重要统计数据，请考生要慎重填写。 　　

2007年度日本语能力测试将于12月2日举行。 　　

考点在去年56个的基础上新增加了上海财经大学和大连大学。

2007年5月9日